我国现代美术教育的现状

[摘 要]我国的美术教育历史悠久,有着辉煌灿烂的成果.但是我国现代美术教育主要以西画为教学基础,摒弃和抛开了自身的历史积淀和文化的后盾,一路艰辛的发展开来,虽然它在发展过程中也取得了巨大的成就,但也暴露出了诸多的问题.本文在传统文化、教学模式和教学实践三个方面分析了我国现代美术教育的缺点和不完整性,从不足处引出我们现代美术教育应该发展的大方向,为我国现代美术教育的发展奉献一份力量.

[关键字]美术教育；传统文化；教学模式；专业实践

美术一词最早始见于欧洲17世纪,在五四运动前后传入了中国,并开始普遍应用开来.随着社会的发展与进步,它从最初的占据一定空间、具有可视形象以供欣赏的艺术,拓展为一切与视觉有关的艺术作品、艺术现象和日常生活中各种视觉影像以及日常生活中能建构并传达个人的态度、信念以及价值观的各种视觉影像.作为社会意识形态之一的现代美术教育,在蔡元培先生的“以美育救国”的口号下也就随之发展壮大起来.

所谓美术教育是指以教育为基本手段,向学生传授一定的美术知识和技能技巧,以此来发展和传播美术文化；以美术为媒介,通过美术教学,培养学生的道德情操审美能力,发展智力和创造力,获取一般教育学意义的功效,通过美术学习,培养学生视觉阅读、表达和交流的能力,引导他们学会对其生活中各种视觉影像进行思考与解读,以此来促进人们精神世界的充盈.

我国美术教育历史悠久,古来就有礼、乐、射、御、书、数为基础教学内容的教育体制流传.随着新中国的成立,我国现代的美术教育也就拉开了序幕.它以美术学院的教学模式为基础,开设了国画、油画、版画、雕塑、艺术设计等专业,培养了大批的艺术专业人才,使我们的城建规划、建筑、雕塑、室内外装饰装修、实用美术,包括美术创作从理论到实践都得到了迅速上升,取得了巨大的成就,也使艺术文化水平和氛围步入了国际的标准舞台.近年艺考的热门,我国扩大了美术教育的办学规模,大幅增设了美术专业点,招生人数也随之迅速扩大.这也使美术教育的薄弱点突显了出来,现阶段我国的美术教育面临的问题有：

一、传统文化的匮乏

我国历史悠久,文化精深.在漫长的历史长河中,我国博大精深的传统文化为我国的现代美术发展提供了深厚的文化根基.师徒相传的教育形式使我国的诸多美术艺术门类发展并没有留下丰厚的文字历史资料,反而是西方传入的美术以及美术教育逐步占据了我国现代美术教育的主导地位,使得中国现代的美术教育一直以西方化为教学基础,丢失了自身优秀的传统.现今我国的大部分艺术院校一般开设国画、油画、版画、雕塑、艺术设计等专业,它的教学都以西画为基础,对传统文化理念的冲击也非常强,使传统文化在艺术教育中越来越弱化,就连具中国文化特色的中国画专业也在所难免.在美术教育中对于传统文化的失习、背离与抛弃使得学生对民族艺术探索开拓失去了基本条件和兴趣,再难在艺术教育中品出传统文化的点滴气息,使得艺术创作失去了民族文化的能量源泉.

近年来中国美术界经历的诸多艺术浪潮,也暴露出了我国美术发展和美术教育的本土文化的缺失和向西方艺术样式的单纯模仿及倾斜,那么我们应该怎么办呢?我们应该从根本出发,在美术教育中提高传统文化的地位,加大本土传统精髓的比重,使得传统文化在艺术教育中得到广泛的普及,冲破西方化的束缚,继承优秀的传统,使传统文化在艺术教育中得到发扬和广大.

二、教学模式的单一

美术是一门综合的学科,它涉及的学科非常的宽广.它是能带给人们美的感受的艺术形式,它通过人的听觉、视觉、触觉等感觉作为艺术形式的载体,那么它必然会与人文、地理、历史、科技等方面发生千丝万缕的关联,所以说美术的发展离不开与其他艺术学科的交融,当然美术教育的范畴也不应该局限在单一的美术学科之内.

我国现代代美术教育是以美术学院的教学模式为基础的.美术学院的形成和建设得到了政府的大力支持和保障的,因而对美术文化产生了很积极的影响.随着艺考热的到来,我国大幅度增设了美术专业点,办学规模和招生人数也迅速扩大,专业的结构发生了较大变化,教学改革也在不断深化.但是我国的美术教育一直以美术学院这种小学院为基本模式,在院系的设置、教学内容和方法、办学规模等方面也是基本统一的,一般都缺乏综合发展的能力.美术教育的薄弱环节也逐渐显露,与其它学科相比,表现出相当的不成熟和不完善性.随着经济的发展,美术的概念和范畴也在逐渐的扩大,已经不再是独立生存发展的单一学科,它与其他学科的交集也越来越大,所涉及的学科种类也越来越广泛,我国现存美术教育的小学院的教学模式已经限制了美术的发展步伐,我们应该运用开放的教学模式,把美术融入社会人文、自然地理等其他学科中,在传授专业知识和技能的基础上,不断延展到相关的学科知识,深化美术教育的专业需要,开拓出美术教育的多元化发展局面.

三、专业实践的缺失

美术是一种理论与实践并举的互动学科,美术教育是美术文化和审美文化的教育,它肩负着为社会培养适应社会、改造社会和引领社会审美发展方向的人才,所以不能只能注重专业理论和技艺的传授,还应该注重专业的实践.也就是说我们不光要重视精神素质的培养,还要重视技能和技巧操作实践的培养,因为我们的社会需求的不仅仅是所谓的艺术大家,也需要怎么写作于社会,怎么写作于自己的美术工作者、美术爱好者和美术教育者.

我国的美术教育,往往忽略专业的实践练习,使得专业知识脱离了专业实践,不能合理的做到理论结合实际,造成了与社会需求的脱节.所以我国的现代美术教育应该理论与实践并重,使两者合理科学地结合起来怎么写作社会.

总之,我国的美术教育在经历多年的发展与磨练,在取得了巨大的成就的同时,也暴露出了诸多的问题,它吸收和继承了西方艺术教育的模式和精髓,也取得了诸多的艺术成就.但是它摒弃了本土文化之根本,造成了单一模仿的矫饰形式,近年来的些许传统文化的呼声越来越高,引起了美术教育对于传统的重视,所以我国美术教育逐渐步入了符合我国社会需求的正轨,采取开放多元的教学模式,注重理论结合实践,走出一条健康积极的发展之路.