我国高校美术教育的之

随着社会的进步和发展,人民综合素质的全面提高被提到了新的高度.美术教育作为我国人才教育的重要组成,也逐渐收到了重视,尤其是我国高校的美术教育.面对人们对美术方面需求的迫切,高校美术教育务必做到具有人文性、创新性.在实际的高校美术教育中,由于美术教育的发展趋势和时代的步伐不一致,使得我国高校的美术教育衍生出很多的问题：教学方式的落后、教学模式的单一等,改善当前高校美术教育中存在的问题并创新美术教育成为当前亟待解决的难题.

随着我国对美术教育的重视程度加强,各大美术高校大批扩招,这体现出高校美术教育在我国教育体系的重要性.但长期以来,我国的高校美术教育仍沿用传统的套路,如落后的知识结构、单一的教学方式等,为了改变这种情况,我国高校美术教育必须积极迎合时代需要,加快改革步伐,以打造我国美术的人文性和创新性为目的,用继承发展的眼光审视现代的高

一、美术教育的现状

我国高校美术教育的体制跟几十年前没有太大的区别,它并没有随着时代的进步而进步,还是沿用的一套老的方法,学生都是从开始学习线条慢慢的到人体不断反复的练习.通过这样的练习确实可以保证学生的绘画功底,但是这样机械的绘画会扼杀学生本该有的创造性.绘画本就是随性而为,加上很多条条框框之后就不再具有个性.其次,教学模式过于单一,当前美术教育没有和其他的学科区分出来,而是一律按照教学大纲来进行教学.这样教出来的艺术生比其他学科的学生多的就仅仅只是较强的绘画技巧.但是我们的社会不需要千篇一律的画匠,只需要有创作灵感的大师.

二、美术教育的人文性

通过学习美术可以提高学生欣赏美的能力,激发学生对个性及美的追求,抓住瞬间的灵感充分发挥想象的空间,让其跃然于纸上.弘扬美术教育的人文性,加大对具有人文素质的艺术人才的培养是高校美术教育的目标.在这个物欲横流的社会里,人们被利益跟金钱迷失了双眼,人文精神丧失,美术作品也丧失了它原有的本性.通过人文性质的学科如美术学教育,可以重新唤起对真、善、美和自由精神的向往与追求.

三、美术教育要具有创新性

创新是指在前人的基础上,附加和自己个性相符合的元素使作品更加富有特色.现阶段我国高校的美术教育在对学生的创新方面的培养还远远不够.学习美术,学生在提高美术鉴赏力、陶冶情操的同时感受隐藏在作品后面作者创作时的灵感来源,有利于激发和培养创新性.如何培养创新性,首先就是要学会借鉴,取其精华去其糟粕,创新是建立在借鉴的基础上的；其次,要求创作者本人有开阔的视野,这就决定我国高校美术教育当前的目标是拓展学生的眼界；绘画需要一定的创作灵感,这个灵感可以来源于各个方面,如我国古代历朝历代的商业和文化、大师的作品等.有了灵感,学生就可以利用扎实专业技巧和创新性的元素勾勒出一幅别出心裁的作品.

四、高校美术教育问题的解决对策

高校美术教师在高校美术教学中起到一个关键性的作用,他们是知识的传播者和施行者,学生会以老师作为自己学习和进步的方向,现行的许多高校对老师的考核仅仅局限在专业技术上,而忽略了对高校美术教师的人文素质的考核.当然对高校教师的技能考核非常容易,但是社会从来不缺只会基本技能而缺乏创造力和创新的模仿者,因此高校美术教师的职责重大,他们在传授学生娴熟的专业技巧的同时,也要让他们与时俱进、开阔视野、积极拓宽知识面.这就要求高校美术教师在拥有扎实的学科知识和教育功底的同时,还要不断通过学习提高自己的人文修养,用自己渊博的知识和见解来丰富课堂教学,进而塑造培养学生美术方面的人文性和创新性.

教学模式的单一是我国现行高校美术教育的主要特点,也是制约学生发展的重要因素.对于高校的美术教育来说,应把它与其他的学科教育区分开来,针对社会的需求,单独为其开设课程,除了除了日常必需的专业技能课程外,还要积极开设美术教育理论课程,只有掌握了扎实的理论基础,才能更好的深入探究这门课程；必须增设人文素质方面的课程,通过这门课程的开设,积极提高我高校学生的人文素养和美术的人文性；丰富课外活动,闭门造车是不会有作为的,融入大自然,到大自然中去寻找捕捉灵感.

高校应多开展和美术教育相关的活动、讲座,组织学生观看艺术作品鉴赏的电影,陶冶情操融入意境,激发学生发散思维、充分发挥想象的空间进行艺术创作.

五、结论

高校美术教育旨在培养学生的创造性,塑造学生的高品质的人格,提升学生的综合素质.高校美术教育应以为培养具有创造性的人才为目标,而不是简单的培养几个娴熟的花匠；面对学生毕业后就业的大难题,学校应转变教学观念,以学生就业为目的开设课程,开展教育,这样对于学生和社会的发展,都是有益的.

（福建幼儿师范高等专科学校 福建福州 350007）