试析高职英语的电子化转向目标

点赞:5799 浏览:19796 近期更新时间:2024-02-15 作者:网友分享原创网站原创

摘 要:随着我国经济的快速发展,电子计算机技术得到了突飞猛进的进步,各行各业对电子专业人才的需求也逐渐加大.高职院校在对学生进行高职英语电子教学的时候,应该转变原来的教学目标,设立合适的教学方法,注重英语基础水平和电子专业英语的培养,给学生建立良好的英语实习机会,让学生能够掌握扎实稳固的英语电子技术,这样才能够培养出应用型的人才.

关 键 词 :高职英语;电子化;转向目标

随着我国教育制度的不断改革,高职英语已经成为教学的重点内容.在教学中将高职英语和电子技术专业课程进行融合,对学生的电子专业英语水平有很重要的影响.高职院校在对学生进行教学的时候,要转变教学目标,让学生能够享受英文电子专业教学,学生在学习了电子专业英语之后,要加强英语的应用,从而提高自身的水平.

一、英语电子化教学困境

1.学生英语基础差

进入高职院校进行学习的学生,大部分都是学习能力比较差、知识文化水平比较低的学生,大部分学生的英语基础差,对英语学习产生消极情绪.尤其是电子课程的专业词汇比较生涩难懂,很多学生用心不够,记不住英语词汇和专业表达方式,学习起来困难很大.

2.英语课程不受重视

高职院校对英语的重视程度不够,英语基本上以选修课的形式存在,即使是必修课,要求也不高.高职院校对学生英语水平要求也不高,通常只要学生过级即可,忽视了英语在电子课程中的实用性.

3.师资力量相对滞后

高职院校的电子类英语教师不仅具有很好的英语听、说、读、写的能力,还能够掌握大量的电子类专业词汇,能够在课堂上给学生讲解专业英语.但是在实际教学中大部分高职院校的教师并不能满足教学的要求,英语教师掌握电子类英语能力差,电子专业教师英语水平低,造成了英语和电子成了两个独立的系统,对学生的发展很不利.

4.教学模式单调单一

高职院校电子专业英语教学方法很单调,只是教师在课堂上讲述,学生做好笔记课下记忆,很少见其他形式的教学方法.这种教学模式下学生虽然掌握了很多的英语词汇,但是没有应用的空间,也是不能将英语和专业进行有效的融合,应用能力很差.

二、英语电子化教学转向目标

1.学校转化教学目标

高职院校要转变原来的教学目标,重新规划英语电子化的教学目标,全面提高学校的教学水平.高职院校明确英语电子化教学是为了提高学生的综合水平,让学生能够在社会中应用电子专业英语顺利地完成工作.所以在选择教材的时候,教师要充分考虑学生的学习特点,选择学生感兴趣的话题进行英语教材的编写工作.高职院校还应该不断地更新英语电子化专业词汇,淘汰陈旧的内容,增添新兴的词汇,让学生能够掌握最新的电子动态.

2.提高学生学习能力

英语电子化教学目标在转向的时候,要充分考虑到学生主观能动性的因素,提高学生的学习兴趣.一线教师要深入分析学生的学习情况,选择学生感兴趣的专业词汇进行教学,在教学的时候,尽量使用专业英语,给学生营造英语学习的氛围,从而提高学生的英语电子化水平.

3.提高师资教学力量

英语电子化教学目标要想顺利地实现,就必须提高教师的专业水平.学校要充分认识到英语电子化教学的特殊性质,派遣高水平的电子专业英语教师到一线教学.基于很多英语教师接触电子类专业词汇的机会少,高职院校应该积极地给教师提供各种进修的平台,让他们在研修班、研讨会、培训班等活动中,互相交流经验,提高专业水平.“In the industry, the electrical energy is stored in two metal plants which is separated by insulation mediums.”“When be amplified, the signal should be filtered.”教师应该主动地学习电子类的相关知识,充分利用网络资源和English for special purpose 和专家进行沟通交流,掌握一线的电子专业词汇,提升自身教学水平.

4.丰富多种教学形式

高职英语电子化目标转向需要充分改变现有的教学形式,引进丰富多彩的教学活动,给学生提供形式各样的应用机会,让学生能够充分应用电子专业英语.教师在课堂上要将教学任务生活化,提高学生的英语水平.教师还要组织学生进行课外的实践学习,让学生能够充分使用学习的词汇.教师要给学生介绍电子专业的英文材料,或者是国外先进的电子科学类论坛,让学生能够了解国际上英语电子类发展的趋势.在论坛中也可以和专家直接对话,这对于提高学生的专业英语表达具有很好的作用.

高职英语电子类教学是教学的重点内容,由于很多方面的原因,教学结果并不理想.在新环境下高职院校要转向英语电子类教学目标,总结一线教学经验,修改教材.教师要提高英语水平和电子专业水平,将两者进行有机融合,采用多种形式的教学方法,提高学生的学习兴趣和兴趣.在进行教学的时候,还要注重学生的实践过程,给学生提供充分的锻炼机会,让电子专业英语充分的结合起来,打造优质的人才.

试析高职英语的电子化转向目标参考属性评定
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