网站原创摘 要：凡事预则立,不预则废.所以对于有志于做语文教师,并且想做一名优秀的语文教师的高校师范生来说,毕业前就应该练就好几项基本功.这样毕业时才能有备无患,上岗后更能迅速成才.
关 键 词：优秀；语文教师；教育
中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：1005-5312（2014）06-0237-01
一、写好汉字
一个人字写得漂亮,常常让人刮目相看,也有不少人通过字体去衡量别人,印证“字如其人”这一说法.写好汉字不仅是语文教师的门面,也是对语文教师基本职业素养的要求.电脑普及后,出现了空前的“书写危机”.在学校里很多学生的作业、作文、课堂笔记,都是信手乱涂,潦草难辨,书写丑陋,错别字层出不穷,更不用说传统意义上的汉字书写结构、笔画笔顺了.中小学生汉字书写水平严重退化.
不仅学生,成人书写也出现了危机,所以对中小学生汉字书写能力的培养迫在眉睫,要让学生写好字,首先得自己把字写好,才能作为榜样,感染学生.因此在高校时就应该多加练习了,写好“三笔字”,做好基本功,使这项基本功成为教师的一项“硬功夫”,一张“文化名片”.
二、练好朗读
读,从狭义来讲即是朗读.在许多语文课上,普遍可以看到学生朗读的次数是增多了,但却不见他们真正地喜读、乐读、争读,学生只是机械读,并没有真正调动起自己情绪,把情感投入课文教学内容中去.如何提高学生的读书积极性,切实提高学生的朗读水平是当前语文教学的当务之急.实践证明,“要想提高学生的朗读能力那就要看老师的读.确实对于语文老师来说,“读功”是任何语文教师都不可以缺少的.朗读同样需要练习,现在很多师范大学不怎么重视朗诵一类的技能培养了,致使许多师范生做了语文教师后缺少这方面的才能.所以在学校就应该多练习朗读,提高自己的朗读感知能力.那么,练习朗读有什么作用呢?朗读是传统的语文学习的方法.其作用在于：它是用形象化的口语表达文章的思想感情的艺术手段；它是培养说话能力和写作能力的有效方法；朗读能加强记忆,有益于健康；它是一种重要的教学方式.语文基本功训练中关键的是培养语感,而语感的培养与朗读又密切相关,“读书百遍,其义自见”说的是朗读与理解的关系.“读书破万卷,下笔如有神”则是形象地说明了读书量的积累会产生质的飞跃.朗读又是一种对作品进行再创造,把书面语言转化为有声语言的表达艺术.
疯狂诵读可形成良好的语感.正所谓读到有情时,文也通大半.所以高校师范生势必得花一番功夫去练习好朗读.
三、丰富学识
我们不要求语文教师满腹经纶,学富五车,然而要成为优秀的语文教师确要有丰富的学识.正印证了“语文教师就是一个杂家”的说法.大学生在校时要努力做到手不释卷,专精结合,夯实基础,才不辜负在学校学习得几年光阴,为将来走上教师岗位储备能量.
怎样才能算是一个学识丰富的教师呢?
首先,教师必须具备扎实深厚的语言文学知识,其次,教师必须具有“教育学科类”知识.它主要由“帮助教师认识教育对象、教育教学活动和开展教育研究的专门知识”构成,如：教育学、教育心理学等.掌握一定的教育学科类知识可以帮助教师开展科学的教学活动和教育研究,还可以使教师在开展教学活动时避免盲目性,提高教学效率,更可以提高教师自身的理论素养和科研水平.
再次,必须具有先进的教育理念.那么怎样成为一个学识丰富的教师呢?
我国教育界普遍认为,教师只有具备以下四方面的复合型知识结构,才能成为一名学识丰富的教师：一是自我知识,即善于自知和自我评论的知识.二是普通知识,即基本的人文与科学知识.三是专业知识,即对自己所从事学科领域的知识体系有一个较深的了解与掌握.四是教育科学知识,即实现教学实践最优化的知识.一个学识渊博,能够谈古论今,引经据典的老师,他也一定有着丰富的学科知识和其边缘学科知识.在老师的身上,应该能够感受到浓浓的书香气息,所以语文老师必须广泛涉猎各种书籍,,做到专精博.
四、勤练写作
“板凳要坐十年冷,文章不写半句空”,要做好做语文教师的储备就得吃得苦,就得写文章.写作能力是一种后天习得的能力,语文教师在学生时代多数都是会写作文的吧,可是三天不练手生,当一个人几年、十几年、几十年不写作文时,用进废退,自然就不会写了.而当全国多数的初高中语文教师,乃至其领军人物都荒废了写作这一最重要的基本功,我国的作文教学水平又怎能不令人担忧呢?
的确当今语文教师的写作能力普遍欠佳.很难想象,一个不会打铁的人怎能教徒弟打铁,一个不会弹琴的人如何教学生弹琴,一个不会画画的人怎样教弟子画画；当然,我们也很难想象,一个不会写作的语文教师又怎能教会学生写文章.这么说来,写作能力,作为语文教师一项最重要的基本功,就毋庸置疑了.
真正优秀的语文教师都能写作.只有能写作,起码能写下水作文,才能教会学生写作文.所以在校大学生应该珍惜光阴,利用一切可能的机会练习写作,提高自己的写作能力.为将来就业,做好事业打好扎实的基础.
教育承载着民族的未来和希望,搞好教育乃是国家的头等大事.俗话说“没有教不好的学生,只有不会教的老师”我想如果高校大学生在上岗前就练好了教育需要的几种基本功,上岗后就能更好的把教育这门技术活做为完美的艺术.