命题的艺术(一)

【课堂实录】

“再过两天就是‘三八’国际妇女节了.”作文课上我很庄重地对学生说.说完,在黑板的正中偏下的位置工整地写下了“‘三八’国际妇女节”几个字.“到了这一天,我们是不是应当向妈妈表示表示啊?”

我望着学生,学生望着黑板上的字.

片刻之后,我又问：“3月8日的那天早晨,你想对妈妈说的第一句话是什么?”我把问题缩小了,更具体化了.

有的学生说：“妈妈,今天是您的节日,祝您节日愉快!”

有的学生说：“妈妈,您辛苦了!今天是‘三八’节,家务活由我和爸爸来承担.”

“你当家?无须跟爸爸商量?――丁翊、张明,你们也说说.”这两位学生比较幽默,所以我点了他们的名.看他们有没有独出心裁的想法.

张明站起来,嗲声嗲气地说： “妈妈,今天是您的节日,我保证不惹您生气.”

同学们大笑.我说：“这也好.能一天不惹妈妈生气,就会有两天、三天等”微停了一下,我接着说： “乌鸦有反哺之义,羊有跪乳之恩.在‘三八’国际妇女节到来之际,我们应当向妈妈致以节日的问候,像刚才有的同学说的那样,道一声：‘妈妈,您辛苦了!’”说到这儿,我在黑板的正中写下了“妈妈,您辛苦了”六个大字,在“‘三八’国际妇女节”的前面,又加上了“写在”二字,在后面又加了“前夕”二字,并在“写”的前面加了个破折号.成为：

妈妈,您辛苦了

――写在“三八”国际妇女节前夕

学生明白了,这是一个作文题.上边一行是正标题,下面一行是副标题.

我让学生重温了《再见了,亲人》这篇课文的写作方法,要求也用第二人称的写法围绕“妈妈辛苦”这个中心,选择几件事例写下来.

所有的学生都很动情,所有的作文都很感人.

【例文】

下面是我保留的庄妍同学写的一篇作文.

妈妈,您辛苦了

――写在“三八”国际妇女节前夕

庄 妍

在我呱呱坠地的那一瞬间,我看到的第一个人就是您――妈妈.我牙牙学语,最早呼出的两个字也是“妈妈”.我长大了,第一个把我送进小学大门的还是您――妈妈.妈妈,后天是您的节日,您的女儿对您说：“妈妈,您辛苦了.”

我一提起笔,眼前就出现了您忙碌的身影、瘦弱的身躯；耳边又回响起您唱的《摇篮曲》,您讲的《狼来了》的故事,您哼的《小熊过桥》的儿歌.您先是抱着我走,后来又拉着我的手走,慢慢地又放手让我自己走等想到这儿,您的女儿对您说：“妈妈,您辛苦了.”

记得三岁那年,一次,因为我贪玩,不小心把右胳膊摔脱臼了,哭着来找您.您抱起我便往第一人民医院跑,一口气跑了二里路.医生给我诊治了一下,说：“好了,没大问题,是脱臼,以后要小心些.”

我转过身看看您,您脸上还挂着泪花,额上还挂着汗珠.我扑在您怀里大哭起来等想到这儿,您的女儿对您说：“妈妈,您辛苦了.”

记得一年暑检测,快开学了,我嚷着让您给我写新书包.过了两天,您送给我一个蓝布绣花书包.我高兴极了,问您在哪儿写的.您指了指缝纫机,笑着回答：“是它送给你的礼物.”我明白了,原来这两天您晚睡早起在缝纫机前忙个不停是为我做书包哇.这事已过去很久很久了,可是我每当想起,便想说：“妈妈,您辛苦了.”

在“三八”国际妇女节即将来到之际,我祝福您――妈妈,祝您节日快乐,万事如意!与此同时,我也祝愿全世界的母亲永远幸福,道一声：“你们辛苦了.”

【总结】

刘勰说：“岁有其物,物有其容,情以物迁,辞以情发.”

黄宗羲说：“文生于情,情生于身之所历.”

好的命题,不但能激趣,还能.尽管小学生的作文只是一种练习,但是不论练习写的是什么内容,也都是有情的,只是不像成年人、不像作家那么鲜明、那么强烈罢了.

秋天的一个有月亮的晚上,我和学生在睢宁县大余乡的田野里散步.庄稼、树木、田间小道笼罩上了一层神秘的面纱,秋虫们无休止地演奏着,树丛和玉米地里的捉迷藏更富有神秘色彩等这个难忘之夜肯定要写的,我的命题是：月溶溶.从邳州乘汽车回来,和朋友挥泪告别的情景,深深印在了每个人的脑际,这自然也是要写的,我出的题目是：依依惜别.

这些题目都有的作用.

【注意事项】

作文命题忌大,忌空,否则学生会有“老虎吃天,无从下口”的感觉.因此,每逢作文,我命题的时候就为学生选好了材,并为他们剪裁好了.游公园、览名胜、走访名山、参观工厂,我从不出“游览等”、“参观等”之类的大而化之的题目.一年清明节,学生凭吊淮海战役烈士纪念塔回来,出的大题目是“凭吊散记”.散记是什么呢?我又出了下面一些小题,任学生选取二三记下来.

这些题目是：“哀乐低回”、“献上一朵小花”、“凝视着浮雕上的儿童团团员”、“铁杆海棠”（这是塔前花坛中正盛开的一种木质海棠花）、“荡舟”（凭吊结束,我们在纪念塔旁的青年湖划船）、“雪松下的午餐”等.

后三篇似乎与凭吊先烈关系不大,但我要求一定要和这次凭吊活动联系起来.“军营日”活动结束后,我给学生出的题目是“‘军营一日’的拾零”.“拾”什么呢?我开列了以下几个小题目供学生参考：“龙腾虎跃”、“被子、衣服和牙缸”、“我挎起了冲锋”、“靶场上”、“解放军叔叔的西瓜大又甜”、“我为叔叔唱支歌”.

这些题目显然比出一个“凭吊革命先烈”和“军营一日”好写得多.它们不但能激趣,而且起到了帮助选材的剪裁的作用.化大为小,化整为零,也是命题的一种艺术.

题目确实是文章的眼睛.我们为学生出的题目怎么能让学生一看便有兴趣,便很动情,便产生写的?怎么能让学生一看便觉得有话可说,有情可抒,觉得好写?这是我备作文课时考虑的一个重要问题.为它耗费的时间和精力,往往不比思考教学过程写“下水文”少.