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自从我园开展省教科十二五规划课题“开展幼儿民族音乐欣赏活动的有效策略研究”以来。
摘 要：新课程实施以来,将民族音乐知识吸取到中学音乐教材中来 因此,作为教师在中学音乐教学中应弘扬民族音乐,引导学生。
〔关 键 词〕音乐教学；民族音乐；欣赏水平〔中图分类号〕G623 71〔文献标识码〕C〔文章编号〕1004—0463（2013）23—0087—01我国是一个。
【摘 要】音乐教育对拓展艺术视野、培养道德情操、增强人文修养等方面都起着很大作用,民族音乐更是民族文化的灵魂 中国民族音乐涵盖。
音乐不仅抽象,而且转瞬即逝,没有画的直观,也无文学作品的具体 所以,在鉴赏中国民族音乐作品的过程中,要。
[摘 要]：学校音乐教育是民间音乐传承和传播的主要途径,《新课程标准》指出：“让学生了解我。
【摘 要】民族音乐作为我国优秀传统文化的重要组成部分,是中华民族五千年文明的发展成。
匈牙利著名作曲家、音乐家柯达伊曾说：“民族文化是民族本性、民族尊严、民族意志的标志,而民族音乐文化是民族本质最完美。
民族音乐是中国音乐的灵魂 在历史发展的长河中,留下了数不胜数的优秀民族音乐作品 中华民族素来就有热爱祖国、热爱Ō。
音乐欣赏是幼儿园艺术教育的内容,是提高幼儿艺术素养和审美认知、审美情感的重要途径 民族音乐是长久以来流传下来的不朽。
摘 要：民族音乐是幼儿园开展音乐教育的重要教育资源 作为民族艺术的重要组成。
摘 要：理论研究能力是民族音乐学专业学生所必须具备的能力,研究型人才的培养也是民族音乐学教育的。
摘 要：民族音乐学独特的学科性质使其形成了自成一派的研究方法 本文根据当前我国高校民族音乐学研究型人。
【摘 要】民族音乐欣赏是幼儿园音乐欣赏的重要组成部分,本文主要从音画、音诗、音话、音律、音游等五方面。
【摘 要】随着民族音乐学在学科领域中的发展,学科理念、方法和技术也在发展中不断更新 而民族音乐学的研究对象是学科研究 。
教育的最好方式就是切合学生的心理,让他们的天性在每一个不同的阶段得到。
摘 要：柯达伊是匈牙利著名的作曲家、音乐教育家和民族音乐理论家,他十分重视匈牙利的民族音乐发展 他曾明确提出ᦂ。
摘 要民族音乐是艺术教学的重要组成部分,新课标要求高中的音乐课程要立足于多元化教学,教师要树立弘。
摘 要民族音乐赏析课程是高校在实施素质教育中不可或缺的组成部分 我国高校在民族音乐赏析的课程设。
摘 要：民族音乐是中华民族传统文化的重要组成部分,它集中着中华民族的伟大精神,凝聚着民族艺。
摘 要：民族音乐文化在音乐文化中是独一无二的,民族音乐文化的传承一直是备受关注的问题 在现阶段,民族音乐文化在传承上有一定的。
[提要] 现在社会西方经济文化高度发达,对中国文化有着较强的侵略性,加上历史和政治等诸多因素,使现在中西文化不光。
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：1007-0745（2013）01-039-01摘 要：民族音乐是现在多元文化。
在几千年的历史长河中,我国各族人民通过生活实践创造了极其丰富的,具有我国特色的民族音乐,其来源丰富多样,。