师范类院校全程化就业指导与思想政治教育并轨模式的

[摘 要]师范类院校不仅着力培养高素质的师资型人才,而且日益由“教学型”院校转变为“科研型”院校,积极开展研究创新型和教师专业型的精英人才的培养.但高等教育的大众化,导致大学生的数量呈几何倍数的增长,师范类的院校也身处其中,其学生就业难的问题也日渐凸显出来.本研究论述了师范类院校学生就业现状主要特征,在分析就业指导与思想政治教育的一致性的基础上,提出了师范类学生全程就业指导与思想政治教育并轨模式,拓展其思想政治教育途径.

[关 键 词]师范院校；全程化指导；思想政治教育

【中图分类号】G647【文献标识码】A【文章编号】1007-4244（2014）02-079-1

本文在对相关师范院校学生的就业现状特征分析的基础上,尝试建立起师范院校全程化就业指导与思想政治教育工作的并轨模式,以拓展师范院校就业工作思想政治教育路径,进一步提升学生的从业素养和思想政治素养.

一、师范类院校研究生就业现状的主要特征

笔者调研考察了长春师范大学、东北师范大学、哈尔滨师范大学、哈尔滨学院、通化师范学院、牡丹江师范学院等十余所师范类的高校.通过调研发现,这些师范高校都取得了迅猛的发展,无论是本科生还是研究生招生规模都逐年扩大,在就业竞争力和就业指导方面具有独特的特征：

（一）从高校毕业生的规模来看,毕业人数不足高校毕业生总人数的6%.在全国的就业市场上,仍具有一定的竞争优势.更是广大农村地区学校的“宠儿”.

（二）以笔者所在的长春师范学院为例,本科生在就业方面开设了较为完备的就业指导课程和与之相对应的思想政治理论教育体系,建立了辐射吉林省内较为广泛的就业网络,为学生就业发展奠定了基础.

（三）对学生个体而言,就业能力不足的主要表现是就业观念滞后,就业观念存在偏差,择业功利化；不重视广大农村；职业生涯规划意识淡薄,不能准确把握未来职业发展趋势,不善于学习创造性的营造.

二、就业指导与思想政治教育关联分析

就业指导工作和思想政治教育工作的目标、对象、内容、方法和途径来看,大学生就业指导工作与思想政治教育工作存在着较多共通之处,二者相互渗透、相互促进、相互影响、相互补充,在培养大学生的政治信仰、价值观念、道德品质、思维意识、兴趣取向等方面发挥着不同层次的作用和效果.

就业指导是高校思想政治教育工作的重要载体,是弥补思想政治理论教育与实践教育脱节的重要途径.就业指导工作一方面是提升研究生的职业技能和从业素养.帮助其树立正确的择业观和就业观,缓解疏导就业压力,促使学生能很快找到一个适宜性职业岗位；更重要的是帮助题目深入了解当前的时代特点、社会需要,促进其积极开展自我认知、自我调整、自我完善和自我提高等.

三、全程化就业指导与思想政治教育并轨模式的构建

就业指导模式是一种以学生为中心、以职业生涯发展指导为主线、贯穿于学生思想政治教育全过程的教育模式,是大学生职业生涯设计和职业规划的重要组成部分.结合师范类院校学生生活和教育实际,可以将学生的思想政治教育、指导分为三个阶段.

（一）职业定位期.作为政治辅导员,可以根据学生自身的特点,结合社会需求,引导学生建立长期职业生涯规划,树立其职业定位观念.

（二）就业指导评估期.此阶段主要的责任是学院.在侧重使大学生在掌握较为扎实的专业研究方向基础上,根据职业匹配原则设定合理的就业目标.具体为：设定合理的就业目标、设定就业信息指导、制定职业实践期.

四、全程教育模式的实践途径

大学生就业指导工作是蕴涵于研究生培养的全过程、全时段、全方位的系统工程.具体途径为：

(一)引导、发挥就业职能部门的核心作用.

(二)重视校友资源的利用和充分发挥用人单位的积极性.

(三)要充分调动学院、辅导员、学生的主动性.

(四)建设、完善就业信息网,注重校内有关部门联动机制建设,加强大学生职业规划课程建设,发挥学校与专业招聘机构（网站）互动的作用.

就业信息网络平台建设中针对师范类大学生单独建立就业信息发布平、就业政策通告、学生个人展示,使研究生更及时、全面了解就业信息和就业政策；同时用人单位和相关机构可以通过就业信息网认识、了解研究生.

要重视校内全员作用的发挥,建立健全校内各有关部门在研究生就业方面的机制建设,使各部门主动参与到研究生就业过程中来,可以通过联席会议、信息共享平台等整合校内各种资源、信息,为研究生就业提供更加人性化、更加全面的怎么写作,使研究生切身感受到学校的关心.