网站原创【摘 要】目的：探讨“以问题为基础的学习（problembasedlearning,PBL）”教学模式在血管外科的临床教学中的应用.方法：从2009年1月开始,以血管外科临床实习的本科生,共90名,为研究对象,对血管外科常见疾病诊治使用PBL教学法.以学生为中心,以讨论为重点,教师采用课前设问引导,讨论点评和课后答疑总结三环节紧扣教学.结果：通过PBL教学法学习的学生在临床综合能力上明显好于传统教学法的学生,同时主观欢迎和乐于参与PBL法带教.结论：PBL教学模式应用到血管外科教学中,是可行的,并可以提高血管外科的的临床教学水平.
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【关 键 词】血管外科；PBL；教学
【中图分类号】R654.4【文献标识码】A【文章编号】1004-7484（2012）14-0436-02