体育教学中如何学生人格

【摘 要】学生的教育工作,首先是育人,进而才是传授知识.学生的人格发展,是学校德育教育的重要任务,体育教学对于学生人格的发展有着重要作用.在教学当中,德育工作往往与体育教育教学相融合.本论文将会中点阐述如何在体育教学中发展学生人格.

【关 键 词】体育教学；德育；人格品质

由于体育内容丰富,有着较强的趣味性,所以广大学生对于体育课堂情有独钟.而通过体育课堂对学生们的思想道德以及人格进行培养,也是发展学生人格的重要手段.体育教学能够培养出学生顽强,不怕吃苦的意志,锻炼学生的团队精神,增强学生的爱过精神.

一、通过体育教学培养学生不畏艰苦、顽强奋斗的精神

在体育运动中,任何训练和比赛对于参加者的体能和心理素质都是极大的考研,参与者需要经过艰苦的磨练.而通过这种磨练,学生在运动中学会了坚持,当运动感到疲劳时,能够咬牙坚持；当遇到困难时,能够学会坚韧,胜不骄败不馁.人格精神当中,坚强意志是非常重要的素质.在锻炼学生坚强意志时,可以设计一定具有难度的项目,比如游泳以及长跑等项目,学生在参加项目时,必须要克服一定的心理压力、生理压力同时,还要克服自身体能的问题,才能够完成任务.也可以设计一些有难度,但是学生通过努力又能够达到的技术动作.当学生通过不断地努力,循序渐进的练习,最终克服种种困难,依靠努力,获得胜利的时候,会产生成就感.如果学生能够将这种不畏艰苦,顽强奋斗的精神坚持下去,最终为成为自己终身的人格品质.学生是否具有顽强的意志,也已经成为了学生之间对其他成员进行评价的一种准则.当体育教学中需要学生展现自己顽强意志品格的时候,学生就会按照这一准则调整自己的行为,保证自己在其他同学心中的地位.

二、通过体育教学培养学生集体主义和爱国主义精神

在体育教学中,基本都是以班级形式进行教学,大部分学生都有着积极的上进心,表现出活泼好动的特征,愿意参加集体体育活动,比如班级的热身活动、人数报告等.而这些集体的活动都是有着严格的纪律约束的,其中就蕴含着道德教育因素,学生一个人的行为,会对整个集体产生影响,所以学生会自觉地约束自己的行为,提高了学生对自己行为的责任感.学生在这种集体的环境中,能够正确的处理自己与集团,纪律和自由之间的关系,久而久之,就会养成团结集体,遵守集体纪律的意识.学校的体育活动比如运动会,单项比赛等等,学生们通过个人的努力,为集体争得了荣誉,能够有效地培养学生的集体荣誉感.另外,在体育教学中,教师可以为学生讲述我国奥运健儿为国争光的事迹,培养学生们的爱过主义精神.比如,在雅典奥运会上,中国女排与俄罗斯对之间争夺奥运金牌,女排姑娘们在0：2落后的情况下,顶住压力,凭借顽强的意志,连扳三局,最终完成了惊天逆转,实现了金牌梦.这样荡气回肠的故事,会给学生带来极大的鼓舞,振奋人心,提高了学生的民族自豪感,培养了学生的爱过主义精神.

三、通过体育教学培养学生合作精神与团队意识

体育课堂本身就是一个小社会,在这个小社会当中,学生以个人或者群体的形式参与各种体育活动,在活动中,相互之间有着合作、对抗以及各种身体接触等,学生个人与个人之间,个人与集体,以及集体与集体之间有着更加广泛的接触和交流.在体育课堂这个小社会当中,学生们进入社会的需求得到了一定的满足,不论学生参加任何项目,都能够有效地培养学生的集体荣誉感.因此,在体育教学当中,教师要不断教育学生之间的相互配合和团结协作,倡导学生之间要相互尊重、舍小家顾大家,发扬集体主义精神.作为教育者,要利用好体育课堂的社会环境的这种特点,引导学生处理好个人与集体的关系,学会自我认知,正确交友,提高学生对社会的适应.让学生看到自己是集体的一份子,要与集体的其他成员共同努力,增强集体的凝聚力.

四、通过体育教学培养学生宽以待人的胸襟

计划生育在我国已经实施多年,当今社会的独生子女越来越多,由于受到父母过分的宠爱,很多学生都表现出了一些自私、苛刻的心态.所以,通过体育教学培养学生们宽以待人的胸襟就显得十分必要.体育教育具有开放的特点,学生们在开放的环境中进行锻炼,身体是开放的,心理也是开放的,大家都展示着自己,也有将自己开放地展现出来,才能够得到其他同学的尊重.开放的环境使得人的胸怀变得宽广,人与人之间变得真诚、坦率,学生能够看到其他人的长处,发现自己的短处,以此也明白了每个人都不是完美的,所以学会了体谅和宽容.在体育课堂上,教师也可以拿出名人的事迹作为培养学生们宽广胸襟的方法.比如,在北京奥运会上,人人都希望刘翔能够在奥运会上夺得金牌,为祖国争光,然而由于伤病,刘翔无奈退赛,但是有些媒体和观众对此非常不满意,甚至对刘翔进行冷嘲热讽.但是,国家体育局却对此表现出了宽广的胸怀,没有埋怨刘翔,反而积极关心他的生病问题,理解伤病是每一位运动员都无法预料的.学生们在教师的引导下,也会对刘翔更加谅解,并以宽以待人的胸襟对待身边每一个人.

五、总结

体育教学是学生人格培养的重要平台,教师要通过教学,培养学生艰苦奋斗的精神,通过集体教学,培养学生的集体主义和爱国主义精神,在开放的环境中教学,培养学生宽以待人的胸怀.