英语文学的写作技能

摘 要：英语写作是一项大学生必须掌握的重要英语语言能力之一.但是很多在校大学生的英语写作水平因为写作技能的缺失而很难提高.本文就大学生在日常写作中最容易忽略的三项重要的英语写作技能为重点分析对象,并结合实际练习时的一些案例进行比较系统的剖析,希望能在大学英语教学中较难提高的的英语写作方面给予本文的读者一些意见.

关 键 词：英语写作；大学生；写作技能；中心论点；论据；结论

一、研习

英语作文写作技巧――研习没有规矩,不成方圆,英语作文写作技巧.对于一般英语学习者而言,写出优秀的文章有赖于后天习得,但并不意味着机械背诵、生吞活剥,或者照搬照抄、人云亦云.所谓研习,需要有独立思考和个人的判断,本着他山之石,可以攻玉的精神,汲取文章的精华部分加以研究.研习主要侧重两个方面,包括文章章法和语言表达.文章章法指文章的行文思路、布局谋篇、结构安排、逻辑顺序.许多学习者面对一个话题,可能存在两种不同的困惑,一是下笔千言,但离题万里；二是思绪万千,却无从落笔.导致两种困惑的根源皆在于欠缺思考问题、组织思路的恰当方式,以至于文章不得要领、章法紊乱.这就要求我们从全篇脉络角度多研习范文,之后领悟如何以演绎法行文、怎样用归纳法谋篇以及如何围绕特定话题拓展思路等等.

此外,研习还要侧重于语言表达,包括遣词造句和句子、段落之间的各种衔接手段,以期在自己日后的写作中派上用场,因为英文写作皆通一理.只有善于借鉴,勤加研究,才会借他人的优势和长处,提高自己的写作水平.英语作文写作技巧――背诵背诵是提高写作的又一有效途径.要学好写作文,首先要处理好语言输入与输出之间的关系.前者是后者的前提条件.如果头脑空空如也,就根本谈不上写出像模像样的文章.只有读过大量东西,并且有意识地将其中精彩部分储存于记忆之中（mitthehighlightstomemory）,才能保证下笔流畅、文通字顺.因此,背诵对于写作极为重要.但背诵不是机械记忆,而是有选择性的背诵,是有意义的记忆.因为机械背诵的结果要么是记忆很快就荡然无存、了无痕迹,要么是无法活学活用、付诸实践.背诵包括五个方面：重点词汇、常用套语、精彩句子、优秀段落、经典篇章.英语作文写作技巧――重点词汇美妙的用词及搭配皆在此列,像fallvictim（受害）,standafairchance（大有希望）这种地道的动宾搭配要勤加记忆.为了积累写作词汇,应将文中同属一个话题的用词汇总归纳,组成主题词族（topicfamily）.归类记忆可以使自己日后即写即用,得心应手.

写作时易受中文写作习惯的影响.中文写作的习惯喜欢兜圈子,不会开门见山的给出中心论点.有时候中文作者喜欢在最后才给出观点,甚至通篇只是对中心论点进行含沙射影的暗示.但是不开门见山的表明中心观点是英语写作特别是英语考试作文写作中的大忌.

很多学生在进行这片文章的写作时,虽然旗帜鲜明的列举了免费开放博物馆的诸多益处或者带来的问题,却到最后一段才抬出自己的观点.提纲虽然把“你的看法”放到了最后一项,但是并不代表在写作时要最后才提中心论点.

笔者建议学生在写作时可以先提出中心论点（比如支持或反对）,再给出支持或反对的原因.在文章的开头就开宗明义,有利于理清写作的思路,明确写作的方向,避免在写作的过程中偏题,同时也能给阅读者一个清晰的文章思路.

二、论据不足或论据不力

一篇文章光有中心论点还远远不够,我们应该用充足有力的论据来支撑这个中心论点,否则这片文章也肯定是非常失败的写作.在教学过程中,据笔者对大量学生作文的批改,笔者发现令很多学生头疼的是不知道如何找到充足有力的论据来支持文章的中心论点.通常论据不足或不力的文章都有一个共同的特点,即文章中空话较多,实际的事例较少甚至没有,让人读起来觉得文章内容干瘪,甚至有的学生还达不到练习或考试的字数要求.以课堂写作练习为例.

Whodoyouwanttothankmostandforwhat?

提纲：1.你最想感谢的一个人是谁?

2.为什么他、她成为你最想感谢的人.

很多学生在写这个题目的时候选择了母亲作为他最想感谢的人.但是在实际的写作中把母亲作为最想感谢的人的学生却基本都是不系统的把母亲为他做过什么写了一下,比如母亲教育他,关心他的生活等等.或者写作得更差的就直接罗列了母亲的一些特点,比如母亲很生活节俭却对子女很慷慨,母亲工作很忙碌却要照顾全家,但是所有以上的例子都点到为止没有进行展开或者稍微深层次的描写.

如果以该题目感谢母亲为例,比较优化的写作结构是：首先明确自己最想感谢的人是母亲,接下来给出原因（列举三个,母亲给予了我生命,母亲在生活上给我很多的关爱,母亲教育我要做一个诚实的人）.但是光有这三个原因还不够,接下来对每个原因举一个实际的例子来说明.（比如母亲如何在明知道生育我很危险的情况下还是坚持要把我生下来；比如我年幼的时候生病,母亲是如何的关怀备至直至我病情好转；比如我捡到一个钱包,母亲如何教育我要做一个诚实的人.）如果这样写作感谢母亲的文章就显得有血有肉,生动感人.

结论不明.

一篇文章结尾的好坏直接影响整个文章的质量,特别是考试作文.英语写作和中文写作一样是讲究文章的前后呼应的.文章的结尾应该是对整个文章的中心论点做一个简单的重述,或者经过整篇文章的分析和论证得出一个合理的结论.而很多的学生在日常的写作中忽略了这个问题,从而使得原本较好的一篇英语写作文章,变得虎头蛇尾.以2008年6月大学英语四级考试真题作文为例.

RecreationalActivities

提纲：1.娱乐活动多种多样

2.娱乐活动可能使人们受益,也可能有危害性

3.作为大学生我的看法

很多学生写这篇文章的结尾都没有立场.只是把开篇的娱乐活动很多样再写了一次,甚至把各种娱乐活动罗列了一番,然后说自己很喜欢这些娱乐活动.这样写作的结尾无疑是失败的,因为写“我的看法”其实是很明确的提出了要写你的观点,要给出一个令人信服的结论.

明确的结论对于一篇议论文来说十分重要.结论与中心论点应该统一一致,它是中心论点的再现,也是中心论点的进一步概述.一个与中心论点相呼应的结论可以使文章前后连贯,给人一气呵成的感觉.

英语写作的重要性笔者在此无需赘述.大学生英语写作水平不高很多时候不是由于学生的词汇量不够大,句型用的不够复杂,或者观点不够深刻,而是由于教师和学生在日常的写作练习中都忽略了英语写作中的一些基本技能的磨练.这些英语写作的技能如果能够很好的应用到学生的文章中,使学生写作的英语文章能够达到论点清晰,论据有力,结论明确,学生的英语写作水平一定会上一个新的台阶.