英语文学写作技能

摘 要 ：英语写作是一项大学生必须掌握的重要英语语言能力之一.但是很多在校大学生的英语写作水平因为写作技能的缺失而很难提高.本文就大学生在日常写作中最容易忽略的三项重要的英语写作技能为重点分析对象,并结合实际练习时的一些案例进行比较系统的剖析,希望能在大学英语教学中较难提高的的英语写作方面给予本文的读者一些意见.

关 键 词 ：英语写作；大学生；写作技能；中心论点；论据；结论

英语写作对于几乎每一名大学生来说都是一项十分重要的英语语言能力.这不光是国家教育部对在校的本、专科学生顺利毕业的一项基本要求,也是大学生走向工作岗位后许多用人单位希望大学生应掌握的重要的英语技能.但是通过笔者多年从事大学英语一线教学的经验,英语写作却令绝大多数的在校大学生十分头疼.随着近年来初高中英语教育质量的不断提升,很多大学一年级新生的听力和口语能力都比往届学生有较大进步,但是英语写作水平却多年没有显著提高.这种现象不得不引起我们大学英语教学者的关注和研究.

无论是大学生自己还是英语教师都无法在很短时间内将大学生的英语写作水平提升到一个很高的层次,但是笔者关注的是一些大学生在英语写作中写作技能的缺失.这些写作技能可以在较短时间的写作练习中得到磨练,从而使学生在写作能力上得到较大的提升.下面罗列几种学生在英语写作中最常见的因技能缺失而导致的文章水平下降及如何改写的例子.

一、中心论点模糊及造成中心论点模糊的两大因素

（一）大学的英语写作题目通常以议论文为主,而议论的主体通常具有较强的争议性.这种争议性就使一些学生在写作时担心自己写的观点不全面而得到较低的分数.就是这种不必要的担心造成了很多学生在写作时犯了最危险的错误-――中心论点模糊.以课堂写作练习题目为例.

Chinese Festivals v.s Western Festivals

提纲：1. 越来越多的中国人喜欢过西方的节日而非中国传统节日.

2.这种现象的利弊

3.你的看法

很多学生在看到这个题目时都觉得是个较容易写的题材.于是在文章中尽数中国传统节日和西方节日的种种优点和弊端,到结尾也只给出了一个“各有千秋”的结论.其实大学生在英语写作中一定要树立一个观念,那就是一篇面面俱到的文章其实是空洞无味、缺乏判断力的文章.

对于这个题目如果你觉得中国传统节日对中国人更重要,那么你可以列举中国传统节日的几个优点.（列举三个,如是年轻人了解中国传统文化的途径,是家庭成员团聚增强家庭凝聚力的重要时刻, 可以在紧张繁忙的工作学习之余得到短暂的休息）.如果你觉得西方节日受到中国人推崇更值得在今天提倡,那么同样你可以列举过西方节日的几个优点.（列举三个,如可以刺激检测日消费,可以增强朋友之间的联系及友谊,有助于了解一些西方的宗教、历史、文化）.当然你也可以反其道而行之,列举过西方节日的缺点来说明你的立场.（列举三个,如过节会让自己有很大的经济压力,同学中很容易产生攀比心理,会淡化中国传统文化）.

无论以上哪一个思路的写作,都是立场非常的明朗.不会让读文章的人感到论点模糊,观点不明.

（二）写作时易受中文写作习惯的影响.中文写作的习惯喜欢兜圈子,不会开门见山的给出中心论点.有时候中文作者喜欢在最后才给出观点,甚至通篇只是对中心论点进行含沙射影的暗示.但是不开门见山的表明中心观点是英语写作特别是英语考试作文写作中的大忌.以2009年6月大学英语四级考试真题作文为例.

Free Admission to Museum

提纲：1. 越来越多的博物馆免费开放,目的是什么

2.也会带来一些问题

3.你的看法

很多学生在进行这片文章的写作时,虽然旗帜鲜明的列举了免费开放博物馆的诸多益处或者带来的问题,却到最后一段才抬出自己的观点.提纲虽然把“你的看法”放到了最后一项,但是并不代表在写作时要最后才提中心论点.

笔者建议学生在写作时可以先提出中心论点（比如支持或反对）,再给出支持或反对的原因.在文章的开头就开宗明义,有利于理清写作的思路,明确写作的方向,避免在写作的过程中偏题,同时也能给阅读者一个清晰的文章思路.

二、论据不足或论据不力.

一篇文章光有中心论点还远远不够,我们应该用充足有力的论据来支撑这个中心论点,否则这片文章也肯定是非常失败的写作.在教学过程中,据笔者对大量学生作文的批改,笔者发现令很多学生头疼的是不知道如何找到充足有力的论据来支持文章的中心论点.通常论据不足或不力的文章都有一个共同的特点,即文章中空话较多,实际的事例较少甚至没有,让人读起来觉得文章内容干瘪,甚至有的学生还达不到练习或考试的字数要求.以课堂写作练习为例.

Who do you want to thank most and for what

提纲：1. 你最想感谢的一个人是谁

2. 为什么他、她成为你最想感谢的人.

很多学生在写这个题目的时候选择了母亲作为他最想感谢的人.但是在实际的写作中把母亲作为最想感谢的人的学生却基本都是不系统的把母亲为他做过什么写了一下,比如母亲教育他,关心他的生活等等.或者写作得更差的就直接罗列了母亲的一些特点,比如母亲很生活节俭却对子女很慷慨,母亲工作很忙碌却要照顾全家,但是所有以上的例子都点到为止没有进行展开或者稍微深层次的描写.

如果以该题目感谢母亲为例,比较优化的写作结构是：首先明确自己最想感谢的人是母亲,接下来给出原因（列举三个,母亲给予了我生命,母亲在生活上给我很多的关爱,母亲教育我要做一个诚实的人）.但是光有这三个原因还不够,接下来对每个原因举一个实际的例子来说明.（比如母亲如何在明知道生育我很危险的情况下还是坚持要把我生下来；比如我年幼的时候生病,母亲是如何的关怀备至直至我病情好转；比如我捡到一个钱包,母亲如何教育我要做一个诚实的人.）如果这样写作感谢母亲的文章就显得有血有肉,生动感人.

论据不足或论据不力的文章,会给人一种缺乏说服力的感觉.而且各个论据的应用一定要切合文章本身的结构布局,排列组合有序,这样论据就可以有效的为文章的中心论点怎么写作,从而使整个文章具有很强的说服力和感染力.

结论不明.

一篇文章结尾的好坏直接影响整个文章的质量,特别是考试作文.英语写作和中文写作一样是讲究文章的前后呼应的.文章的结尾应该是对整个文章的中心论点做一个简单的重述,或者经过整篇文章的分析和论证得出一个合理的结论.而很多的学生在日常的写作中忽略了这个问题,从而使得原本较好的一篇英语写作文章,变得虎头蛇尾.以2008年6月大学英语四级考试真题作文为例.

Recreational Activities

提纲：1. 娱乐活动多种多样

2. 娱乐活动可能使人们受益,也可能有危害性

3.作为大学生我的看法

很多学生写这篇文章的结尾都没有立场.只是把开篇的娱乐活动很多样再写了一次,甚至把各种娱乐活动罗列了一番,然后说自己很喜欢这些娱乐活动.这样写作的结尾无疑是失败的,因为写“我的看法”其实是很明确的提出了要写你的观点,要给出一个令人信服的结论.

这个命题要求写娱乐活动的利弊,我们很难得出娱乐活动是好还是坏的结论.不过却很容易看出过度的娱乐带给年轻人的坏处,比如玩物丧志.所以文章的结尾一定是肯定娱乐对每个人都是很重要的生活组成部分,娱乐可以调剂紧张的工作学习生活,但是娱乐不应该是年轻人生活的主体.娱乐要适度,分配好娱乐的时间,切忌因为娱乐而影响了正常的工作学习和生活,甚至玩物丧志.

明确的结论对于一篇议论文来说十分重要.结论与中心论点应该统一一致,它是中心论点的再现,也是中心论点的进一步概述.一个与中心论点相呼应的结论可以使文章前后连贯,给人一气呵成的感觉.

英语写作的重要性笔者在此无需赘述.大学生英语写作水平不高很多时候不是由于学生的词汇量不够大,句型用的不够复杂,或者观点不够深刻,而是由于教师和学生在日常的写作练习中都忽略了英语写作中的一些基本技能的磨练.这些英语写作的技能如果能够很好的应用到学生的文章中,使学生写作的英语文章能够达到论点清晰,论据有力,结论明确,学生的英语写作水平一定会上一个新的台阶.

(作者简介：四川大学外国语学院研究生部2008级高师；中国民航飞行学院空中乘务学院)