如何提高初中生物教学的实效性

摘 要：随着素质教育的普及,初中生物课程教学改革日益推进,在新课标背景下,课堂教学不仅要求提高教学效率,而且要求实现“以学生为中心的”课堂教学理念,打造高效课堂.这就需要改变传统教学理念,创新教学模式,充分调动学生的自主能动性,注重生物课堂教学的实效性,提高学生参与课堂学习的积极性和学习兴趣.初中生物教学的根本目的在于增强学生对生命知识的基本了解,将理论教育运用在生活中,成为学生更加热爱生活和学习的一种体现.因此,在生物教学中注重学生的主体性培养,提高课堂教学的实效性,对于进一步深化教学改革,鼓舞学生自主参与课堂学习具有现实意义.

关 键 词：初中生物教学；自主能动性；主体性；实效性

一、提高初中生物教学实效性的意义

在生物课堂教学中,学生对知识的理解从不知到知,从知道较少到知道较多,是不能纯粹依靠“授予”或者“灌输”的方式的,必须要通过培养学生的自主性,挖掘其内心的潜力,同时提高课堂教学的实效性,才能促进其学习,提高课堂教学效率.提高初中生物教学的实效性,对提高生物教学效果具有现实意义,对提高学生的综合学习能力也有重要意义.

首先,提高初中生物教学实效性有利于创新教学模式,创建新型教学方法,能够丰富课堂知识,激发学生学习兴趣,提高学习积极性,同时可以促进课堂授课效率的提升,提高课堂教学质量.

其次,提高初中生物教学实效性,以学生为中心,能够有效转变传统教学观念,提高学生的学习热情和学习效率.能够让学生感受到课堂学习的乐趣,真正从心底喜欢这门课程.同时也可以激发学生对知识的渴望度,从根本上提高学生的自主学习性.

再次,提高初中生物教学实效性,能够促进授课效率提升,从各个方面加大教学力度.在教学中,教师可以对知识进行生活化讲解,促进学生理解的同时,也有利于教学内容生活化,能够让学生从生活中认识到生物课程的重要性,区分辨别哪些是重点,哪些是难点,及时调整学习方向.

二、提高初中生物教学实效性的方法

1.通过案例分析巧设教学情境,激发学生的兴趣

初中生物教学中,采用案例进行教学是生物课程教学的重要手段之一,这就要求教师要对教材内容进行深入分析,对课程内容的难点、重点以及结构等进行合理划分,并找出与之相匹配的案例,设计包含课程内容的情景,让学生在轻松活跃的氛围中学习知识.在授课过程中,教师可以通过案例分析巧设问题情境进行知识传授,让学生更好地理解.

例如,在讲解“细菌、真菌和病毒”这一课程内容的时候,教师在课前可以依据教材内容准备好相关案例,并引入问题情景,同学们见过林地上面生长的蘑菇吗?喜欢喝酸奶吗?你的同学朋友有人患过流感吗?为什么会患流感呢,知道细菌是怎么形成的吗?等等.通过一系列问题层层深入分析课程内容,引导学生进行知识点理解,通过设置一定的悬念,引导学生进行积极思考,整个过程更多地强调问题,把知识点自然而然地呈现出来,有助于提高课堂教学效率.

2.巧妙运用俗语、诗句等吸引学生兴趣,展现教学内容

初中生物学科比较枯燥,很多内容学生不容易理解,并且知识点也不容易掌握,单靠依据教材内容进行死记硬背,难于提高高考分数,这时教师可以通过大家都学过的一些诗句或者是俗语进行知识分析,这样容易加深学生的印象,吸引其兴趣,促进知识理解.

例如,教师可以以“种瓜得瓜,种豆得豆”、“凤生凤、龙生龙”等俗语引入变异和遗传等相关内容.以“落红不是无情物,化作春泥更护花”这句经典诗句引入生态系统中物质循环等方面的知识.也可以以“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米”这句俗语来讲解食物链方面的知识等.这样能够调动学生的兴趣,提高学习积极性.

3.把学生放在课堂主导地位,让学生自编练习题,提高学习积极性

提高初中生物教学的实效性,根本目标是提高课堂教学效率,这就要求教师要转变教学观念,把传统教学模式进行一定程度的转化,让学生充分发挥自己的主导作用,这样才能调动学生学习的积极性.

教师可以把自己出题的机会留给学生,在上课之前,让学生通过自己对书本内容预习时所理解的知识点,出几道问题,把重要的知识点概括在答案内部.教师在讲课过程中可以抽检学生的习题,并当做问题提问,让另外一些学生回答,回答完之后,让出题学生对其回答进行评述,之后教师对评述进行补充,这样不仅锻炼了学生的合作学习能力,而且可以调动其学习积极性,很大程度上提高了课堂教学的实效性.

4.有效开展生物竞赛,激发学生参与热情

生物竞赛不仅能够让学生积极的参与到生物学习中,而且可以增强学生的团队精神,增强学生集体荣誉感,在学习中学生也可以提高自己的操作能力和团队配合性,是一种有效的生物教学模式.

例如,在生物课堂教学过程中,生物老师可以联合其它班级上课的生物老师,两个班级组织一次生物竞赛,规定好比赛某一个章节的内容,也可以是某一个试验,看哪一个班级的学生最终取得结果教师比较满意,获得冠军的班级,可以由教师带着出去到远处游玩、踏春等.这样容易促进学生学习热情的提升,能够有效提高生物课堂教学效果.

三、结束语

在初中生物教学中注重课堂教学的实效性,不仅能够使课堂教学更加生动有趣,而且能够有效提高课堂教学效率,完成教学目标,从根本上提高学生们的综合学习能力.当然,在提高初中生物教学实效性的过程中,还需要教师根据自己的教学情境,结合学生们的具体情况设计更加符合教学的实践活动内容,这样才能不断完善教学方法,实现初中生物教学的真正目的,打造真正的高效课堂.