小学养成教育的有效途径

【摘 要】行为规范教育是学校德育工作的奠基工程,是学校德育工作的一项长期任务,面对当今学校面临的新情况,只要我们不断改革教育方法,丰富教育内容,开发教育途径,拓展教育渠道,选择最佳教育对策,就能把学生的思想道德教育和行为习惯的养成教育工作抓出典型、抓出经验、抓出效果.

【关 键 词】养成教育行为规范德育

小学阶段是少年儿童生理、心理急剧发育、变化的重要时期,也是增长知识,接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期.学生良好行为习惯的养成是形成良好班风校风的基础,也是决定他个人成长的重要因素.

我校被晋城市定为“养成教育示范校”后,首先把贯彻实施“规范”摆在首要位置,建立了以校领导为组长的工作领导小组,以班主任为骨干,学生为监督员的学生行为习惯养成教育工作网络.深入细致地开展习惯养成教育工作.

1构建得力的领导机构,加强教师规范引领作用.

1.1学校建立以校长为组长的工作领导小组.领导小组成员经常深入各年级组指导工作,真正成为学校德育工作带头人.领导小组成员以自己的能力、人格,高尚的品德,带好班主任队伍和教师队伍.形成“全员参与、全程实施、提升观念、注重实效”的德育工作作风.

1.2强化师德建设.“学高为师,德高为范”.在贯彻落实“规范”中,我们首先注重教师队伍建设,发挥党员干部的模范带头作用,着力抓好师德教育,强调教师示范作用,通过政治学习,理论学习,提高认识水平,增强教书育人的光荣感和责任感.“榜样的力量是无穷的”,教师是学生的榜样,要求学生做到的,自己首先要做到.因此,教师首先行为要规范.我校在教师行为规范方面制定了“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表”师德建设规范.教师每天自己打扫办公室,升旗仪式时排在学生队伍后面,与学生一起高唱国歌,按时值勤,护导护送,按时到岗.多年来,我校教师从课堂到课间,从学校到社会,总能给学生以良好的行为示范.

2加强校园文化建设

良好的校园文化环境具有较强的情境性,能启迪学生的思想,激发情感.我校建设了一系列校园环境文化,办黑板报、养成教育标语上墙,等使学生在潜移默化中受到思想教育.同时,充分利用“红领巾广播”、“国旗下讲话”、“宣传廊”等校园宣传阵地开展活动,在学生中进行榜样宣传,通过榜样的言行把一些抽象的道德规范具体化,人格化,很好地感染受教育者.同时,对一些不良的行为进行分析、讨论,及时纠正,从而不断提高学生良好的思想意识,激发良好行为.

3养教训练目标细化、具体化

我校在学期初制订的教育工作计划,列出了每月的教育重点及其重大教育活动,各班则由班主任与学生一起根据本年级本班的实际,制定班级养成教育实施方案与细则,有计划、分阶段地落实行规教育内容.这样使目标更细化,使内容更具体,要求更明确,这样的训练,操作性强,学生更易接受.如：对学生进行“课间午间文明休息”的教育.我们按低、中、高年级细化成具体要求,如,低年级做到：不骂人、不尖叫,不打架、不追逐,不在地上打滚,不进入大花坛,不玩教具、媒体,准备好下节课的学习用品,迅速做好生活上的事情（喝水、上厕所等）.根据这些要求制定一张表格,晨会课上教师对这几条反复抓、反复讲,同时让学生根据自己的行为对照评价,自我衡量,认识到哪些做到了,哪些还需努力.通过训练,学生的文明休息得到很大的提高.

4养成教育系统化、经常化

学生行为规范是一个反复抓,抓反复的过程.我们努力发挥晨会课的阵地作用,经常性、有针对性地开展行为规范教育训练.一方面,学校分层次细化行为规范教育要点,分为低、中、高三个年级段.划分为“在学校做个好学生,在家庭中做个好孩子,在社会做个好公民”三大块,每一块又分为：学习习惯、文明礼仪、安全卫生三方面,确立了具体课目.每个课目低、中、高年级有不同要求,循序渐进,形成了分层要求的系统目标.另一方面,根据实际情况,针对整体行为规范薄弱环节,确定阶段要点加以强化.如学校新添了花草树木,就强化进行爱护花草树木教育；进行用餐文明和节俭教育；开学初强化上课、作业等学习规范,这样有针对性的教育收到了较好的教育效果.

5加强少先队建设,做好典型事例的表扬与批评活动

由少队辅导员组织,定期进行红领巾广播,表扬学校优秀学生的事迹,从而鼓动学生积极向上.通过红领巾广播,进一步提高了学生健康向上的积极性.倡导学生从身边事、日常事、小事做起,从学会做人开始,树立以好习惯为荣,坏习惯为辱的意识.开展“五倡导,五摒弃”实践活动,即：倡导勤学多问、摒弃得过且过；倡导团结互助、摒弃损人利己；倡导诚实守信、摒弃弄虚作检测；倡导文明礼貌、摒弃违法乱纪；倡导勤俭节约、摒弃铺张浪费.对于在活动中出现的好人好事,严重违纪行为等典型事例要及时地开展表扬与批评.

6学校、家庭、社会配合开展行为规范养成教育

学校是教育主要的实施机构,但只有学校、家庭、社会三位合一体,紧密配合,才能形成教育工作的合力,实践证明,学校德育工作由单一化向社会化转变,是学校实施德育的一条极其有效的途径.我校大力加强宣传工作,把行为规范的内容和要求,通过家长会、致家长信等形式向家长宣传,请家长竭力配合、耐心指导、正确评价学生行为.家长的积极性调动起来,学生在校外受到的不良影响就会大大减少,校内教育就更加有效了.

家长开放日活动是我校为深入家校沟通,让家长走进校园,了解学校的良好锲机.我校在每次召开家长开放日活动之前,都要仔细确定家长开放日主题,要求教师开出新意,开出成效.让家长在听、看、参与中受到启发、影响,鼓励家长对学校工作提出合理化建议,促进教师和家长之间的交流和沟通.

总之,行为规范教育是学校德育工作的奠基工程,是学校德育工作的一项长期任务,面对当今学校面临的新情况,只要我们不断改革教育方法,丰富教育内容,开发教育途径,拓展教育渠道,选择最佳教育对策,就能把学生的思想道德教育和行为习惯的养成教育工作抓出典型、抓出经验、抓出效果.