小学音乐教学中如何加强德育教育

音乐教育目标不是把学生们都培养成为音乐家,而是面向全体学生,通过音乐特有的形式、手段,培养出高尚、完美──追求真善美的现代人,这也是德育教育所要达到的.弘扬民族音乐是目前小学音乐教育中重要的内容,使年轻一代了解、熟悉、热爱本民族的文化传统,达到音乐教育的社会目标.

1、进行政治思想教育、培养高尚道德品质,这就是音乐教育的德育功能.

音乐教育把那些高度发展的社会理性转化为生动、直观的感性形式.其蕴含的政治思想内容、道德内涵,均使中学生在提高音乐审美感受、表现力的同时,心灵得以净化,道德情操得以升华,完善人格,达到崇高的精神境界.例如,在澳门回归之际,一首《七子之歌》唤起了学生们对祖国的无限热爱,对游子回归祖国的牵挂.

2.音乐审美体验的积淀,使德育教育更深入人心

从音乐审美体验中获得了真善美.例如,小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》,这是一首广为流传的中国优秀的音乐作品,以故事情节为线索,描述了梁、祝二人的真挚爱情,当欣赏到“长亭昔别”、“楼台会”二段时,学生被大提琴与小提琴动人的旋律所倾倒,被主人公真挚地情感所感动──真；“呈示部主部主题”柔美、深情,“副部主题”旋律清新、活跃,使学生体会一种纯朴、善良──善；“化蝶”充满了浪漫与幻想,“一双彩蝶,翩翩起舞,飞向远天等”,充满了对美好生活的向往──美.注重情感的体验,从而在音乐中获得了真善美.“音乐是一种毫不虚伪地反映人和人民的道德品质的语言”.

3.小学音乐教育与德育之间的关系

①在教学内容与形式中收获德育

在小学音乐教育中,教材内容应是丰富的、鲜活的,选择学生宜于接受的教学形式,由浅入深地拓宽音乐教育的空间,不断培养学生对音乐的兴趣,同时融入德育内容.如了解作曲家的生平、作品的背景.学生在欣赏或演唱这些优秀的音乐作品时,通过体验音乐再次升华跳动的心灵,撞击出一束束音符的火花──热爱祖国、热爱生活,追求真理.

②音乐教育与时代接轨的必要性

二十一世纪需要全面型的、高素质的人才和充满、正直的人.当前音乐是纷繁的,引导学生用审美的眼光去面对这广阔的音乐海洋.教师与学生需要沟通,相互学习,最终是使学生达到中学音乐教育目标.

③在音乐实践中培养德育

音乐是表演的艺术,给学生实践的舞台,充分展示他们的才华,不断提高学生的艺术修养,相互学习,磨练毅力是必不可缺的.在实践中学生们成为传播“真善美”的小使者.在多次艺术节、合唱节比赛中,学生们不但在艺术水平上有所提高,并且体验到了要付出很多心血,不具备优秀的意志品德将无法完成.

音乐是一种奇妙的语言,无时无刻不在抚慰着人们的心灵.真善美从音乐教育中获得.