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教员类有关如何写政治论文,关于政治教员能力素质“五个强化”增强教育“三性”相关硕士论文开题报告

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摘 要:当前,政治教员素质参差不齐,这直接影响到思想政治教育的质量和水平.由此可见,我们必须强化政治教员的能力素质,从而增强思想政治教育的主动性针对性实效性.主要从教育选题、备课、授课、个人形象、跟踪问效五个方面来谈提高政治教员能力素质,希望能给读者一些建议参考.


怎么写教员硕士毕业论文
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关 键 词 :政治教员;能力素质;教育“三性”

中图分类号:D267.3 文献标志码:A 文章编号:1002-2589(2012)36-0329-02

当前,政治教员素质参差不齐,有的综合素质不高、自身形象不够好,有的问题抓不准、道理讲不透,有的备课施教能力差,等等.这些都直接影响到思想政治教育的质量和水平,必须强化政治教员的“内功”,努力提高其教育选题、备课施教能力、个人形象以及育人效果,以增强教育的主动性针对性实效性.笔者认为,提高政治教员能力素质,要着力在“五个强化”上下功夫.

一、增强教育“三性”要在强化政治教员教育选题能力上下功夫

教育要想吸引人,达到预想效果,教育主题就必须贴近战士真实想法,扣动战士的心弦,引起战士的共鸣,解决战士以及部队当前面临的问题.如果不顾战士的现实思想和部队实际问题而夸夸其谈,只会引起战士对政治教员选题能的怀疑.要做到以下几点:一是搞好思想调查.要根据战士的现实思想情况选题备课,从而增强针对性.坚持用好谈心交心、“双四一”活动等方法,真正了解战士在想什么、干什么、需要什么.通过部队局域网与官兵网上交流、听取战士思想情况汇报、召开座谈会、个别谈心、组织理论测试等形式,深入搞好思想摸底,研究影响战士思想的内外因素,分析战士群体性的思想状况,把握个别人的思想反映,摸准战士的思想脉搏,搞清变化规律.二是捕捉时代的闪光点.政治教员要善于用时代的主旋律激励官兵,增强教育的时代热情,要把催人奋进的时代鼓点融入到教育主题当中,善于站在时代的前列设置选题,与时俱进地向战士灌输新知识新理论新观念,克服老调重弹、一个教案讲几年的现象.三是根据所处环境和担负任务科学设置选题.驻地偏僻、条件艰苦的单位,重点抓好艰苦奋斗、无私奉献教育;地处闹市、情况复杂的单位,重点抓好拒腐防变、遵纪守法教育.担负一线作战任务的,要注意培养官兵的革命英雄主义精神,强化随时准备“上前线”、“打头阵”的意识;担负教学科研任务的,要注意激发官兵的光荣感和责任感,赠强创新意识、勇攀科学高峰的理性追求;担负建设任务的,要教育官兵淡泊名利,热爱本职,树立献身军营建功立业的思想.

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二、增强教育“三性”要在强化政治教员备课能力上下功夫

教育是否具有感染力和说服力,与教案的质量分不开的,这就要在强化政治教员备课能力上下功夫.一是要不断地加强学习,提高知识储备.政治教员是先进理论和先进思想的传播者,需要自身具有先进的政治思想、坚定的理想信念、高尚的道德情操,这些都要建立在广博知识之上的.所以,要帮助政治教员养成爱学习的习惯,这是备好一堂课的基础.要注重形成“图钉式”的知识结构,本职要精,周围要通,方方面面的知识都要涉猎.通过知识的积累和更新,才能与被教育者之间达到语言相通、心里相通、思想相通,在备课时才能更具有针对性.要制订具体的理论学习计划,并采取每月调阅学习笔记、检查落实情况,每季讲评学习情况、进行群众评议,每半年组织理论考核,每年组织优秀“‘四会’政治教员”评选活动,促使政治教员提高理论水平.二是要加强培训.本着缺什么补什么的原则,采取以会代训、进修深造、交流研讨、比武考核等形式进行培训,不断提高政治教员的业务水平和备课水平.部队相对集中的单位,还可以利用集中讲授、函授作业等形式,组织备课业务学习和训练.三是强化政治教员的文字写作能力.毋庸置疑,文字写作能力的欠缺是无法编写好的教案出来的.然而文字写作能的提升是一个长期艰苦的过程,这对政治教员的耐性和吃苦精神是一个极大的考验.在加强培训力度、搞好传帮带的基础上,还要采取措施激发内在动力.对于那些善于学习、肯于钻研、积极探索、大胆创新,在本职岗位上做出成绩的同志,要予以精神和物质奖励,在选拔使用上优先考虑;要广泛开展评选“最佳教案”活动,激发政治教员自觉锻炼、肯吃苦的积极性自觉性.

三、增强教育“三性”要在强化政治教员授课能力上下功夫

授课中,要指向明确,内容精炼,让官兵在有限的时间内获取更多的知识信息,真正使战士愿意听、听得进、听了信、信了改,这对政治教员的授课能力是一个考验.强化政治教员授课能力需要从以下几点着手:一是语言要生动.生动形象的课堂语言,不仅易于战士理解,而且能够激发战士的课堂兴趣.善讲者往往能够用语言来吸引官兵的注意力,收到事半功倍的效果.因此,在讲课时要讲究字正腔圆、抑扬顿挫,要善于运用眼神、手势和其他肢体语言,把话语、表情与内容融为一体,增强感染力,让战士的思绪随着你转,使听课成为一种美的享受.这样,展示的注意力就会集中,课堂气氛就会活跃.二是说理要透彻.青年官兵正处于世界观、人生观、价值观的形成期,内心有许多困惑和问题等待我们解答.如果每次上课都能够帮

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助战士解决一两个思想问题或者能引起他们的思考,这样的教育自然深受战士的喜爱.因此,政治教员要善于说理,以理服人.讲实大道理,讲透小道理,不能避实就虚,避重就轻.要善于阐释蕴涵在现实生活中的道理,用党的路线、方针、政策、理论解答战士普遍关心的热点、难点问题,把道理说得通俗易懂,具体实在,利于战士接受.三是方法手段要形式多样.课堂气氛好,除了教案要有吸引力外,还要注意讲课的方式方法.要注意两头.即开好头、结好尾.开头要有直接式、提问式、铺垫式等,结尾的方法也有多种,如归纳小结、指明方向、提出启发性思考问题、引用名人格言和诗词佳句等.不要板着面孔训人.在课堂上向战士灌输正确的思想,不能摆出一副教导人的架势,随便批评这、批评那,而要坚持平等待人,循循善诱.方式也要多样.坚持 教学,鼓励受众在在课堂上勇于提问,敢于发言,综合运用图表、图画等进行形象直观教学,既能加深印象,又活跃课堂气氛. 四、增强教育“三性”要在强化政治教员个人形象上下功夫

教育课堂时塑造思想灵魂的殿堂,政治教员的一言一行时时为人师表,处处起到模范作用,对于教育效果乃至战士的健康成长至关重要.因此,政治教员既要做好先进理论的传播者,用无产阶级思想武装全体官兵头脑,传好“经”布好“道”,又要做先进理论的实践者,作官兵从军道路上的导师和楷模.一是树立传经布道的师者形象.要秉持严格的师道,养成求真务实的治学态度,坚持以言传道、以行垂范,用真理真言、真行教化官兵,用真情、真心、真诚、真爱感化官兵;要坚守崇高的师德,有当好“人类灵魂工程师”的责任感和荣誉感,树立高尚的道德情操和精神追求,甘为人梯、乐于奉献,努力成为受官兵爱戴、让部队满意的优秀政治教员.二是树立言行一致的范者形象.要把宣传真理的说服力与实践真理的感召力一致起来,把人格魅力与授课艺术完美地结合起来,以言行一致的范者形象感染教育官兵.要在大是大非面前立场坚定,旗帜鲜明,一言一行、一举一动都体现党的意志;要增强自律意识,注重自我改造,强化自我监督,自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义的侵蚀影响,抗得住诱惑,守得住清贫,管得住小节,经受住权力、金钱、美色的考验.三是树立关爱战士的长者形象.要真心实意地把战士当成单位建设的主人,当成自己的亲兄弟,时刻以一个兄长的形象关心爱护每一名战士.要学会丢掉“帽子”、放下“架子”,与战士建立起深厚的友谊,全心全意地关心帮助战士成长进步,带着对战士的满腔热情进行思想政治教育,爱战士胜过爱自己,要像“一盏灯”一样,时刻温暖他们、照亮他们.

五、增强教育“三性”要在强化政治教员跟踪问效能力上下功夫

我们有不少政治教员抱着单纯搞教育的心态,应付差事、草草了事,也不问教育是否能解决官兵实际问题,其中有责任心不强的因素,当然关键还是缺乏跟踪问效意识,不知教育的目的是什么、该如何下手.所以,增强教育“三性”,还要在强化政治教员跟踪问效能力上下功夫.要帮助他们明确教育的首要目标是解决官兵的实际问题,理清跟踪问效的思路.主要从以下几个方面入手:一是针对执勤训练中存在的怕苦、怕累等厌训思想,除了搞好课堂教育外,还要在训练中深入进行思想发动,做到训练到哪一步,思想教育就跟进到哪一步,真正让教育深入到训练中.二是针对形势任务和利益关系调整时产生的思想问题,既要通过解答热点难点问题,还要在事后观其行、察其言,针对不同的教育效果开展有针对性地思想疏导工作,切实帮助官兵改造错误思想、摒弃落后观念、澄清模糊认识、划清是非界限、校正行为偏差.三是针对官兵遇到个人前途进步及生活实际困难产生的实际问题,不仅要搞好课堂教育,还要尽己所能,真心实意地为官兵创造宽松环境,做到精神上关怀,物质上关心.四是根据官兵在处理内外关系中产生的道德、法律问题,不仅要在课堂教育上帮助官兵树立正确的人生观和世界观、抵御腐朽思想文化的侵蚀,还要通过采取实地考证、现实援助、依法解决等办法,达到既能解决思想问题又消除现实影响的效果.五是要及时总结.坚持搞完一次教育都要认真进行总结反思、梳理回顾,主动探索经验规律,力争做好一次教育,得到一条经验;解决一个问题,学会一种办法.

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(责任编辑:石 银)

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