建党初期和大革命时期农民思想政治教育

摘 要：建党初期和大革命时期是指从1921年7月到1927年7月这段历史时期,在该时期党的农民思想政治教育具有鲜明特色.对今天农民思想政治教育的启示是：要结合农民的实际和党的中心任务开展思想政治教育；要提高农民的文化水平,这是有效地开展农民思想政治教育的前提；要改善教育者的形象,提高其人格魅力.

关 键 词 ：建党初期和大革命时期；思想政治教育；农民

中图分类号：D64 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）29-0257-02

在建党初期和大革命时期,党组织开展了轰轰烈烈的农动,并在运动中对农民进行了深入的思想政治教育,积累了丰富的经验.总结这些经验,并探究其对今天农民思想政治教育的启示,具有重要意义.

一、建党初期和大革命时期农民思想政治教育的特色

“党建”和“大革命”是建党初期和大革命时期的时代主题,在该时期内,党进行了组织建设,宣传马克思主义理论,组织开展工人运动和农动,推动国共联合战线的建立和进行反对帝国主义、封建军阀的国民大革命等一系列活动.这个时期也是党的思想政治教育的开端时期,党对农民的思想政治教育具有鲜明的时代特色.

(一)以思想理论为主要武器

马克思在《〈黑格尔法哲学批判〉导言》中指出：“批判的武器当然不能代替武器的批判,物质力量只能用物质力量来摧毁,但是理论一经掌握群众,也会变成物质力量.”[1]9首先,党从思想上认识到农民问题的重要性,明确指出农民问题乃是国民革命的中心问题.从“二大”开始,每次党代会的决议案都有关于农民问题、农动的论述.其次,重视思想理论对农动的指导作用.大革命时期,党的领导人注重对农村和农民问题的研究,发表了大量文章,如陈独秀的《中国农民问题》、邓中夏的《革命主力的三个群众―工人、农民、士兵》、的《国民革命与农动》等.

(二)以农动为主要载体

农动不仅是建党初期和大革命时期的重要时代特征,更是党开展农民思想政治教育的重要载体.将农民组织到农民协会、农动讲习所等机构里,积极引导农民参与到政治斗争和经济斗争中去,在斗争中提高农民的阶级意识和革命精神.从1921年的衙前农动,到海陆丰农动,再到湖南农动,在一次又一次农动中,党不断加强对农民的思想政治教育.以农动为主要载体,党开展了广泛的农民思想政治教育活动,如制定农民问题和农民教育的相关政策,开办农民夜校和农动讲习所,培养农动人才,创办报纸杂志等.以农动为主要载体的思想政治教育活动对于启发农民觉悟,团结农民斗争方面发挥了重要作用.

(三)以宣传鼓动为主要途径

宣传鼓动是在建党初期和大革命时期农民思想政治教育的主要途径,无论是开展农动、农动讲习所等大型的活动,还是出版农民读物、散发传单等小型活动,最终都要落实到宣传鼓动上.党特别重视这种途径的运用,在邓中夏、澎湃、等党的领导人的著作中,在“一大”之后党的历次代表大会的决议案中,都有对宣传鼓动的重要性及具体方法的阐释.由此可见,宣传鼓动是这个时期党对农民思想政治教育的主要途径.

二、建党初期和大革命时期农民思想政治教育的基本经验

建党初期和大革命时期农民思想政治教育具有鲜明的时代特色,在启发农民阶级意识、引导农民进行革命斗争等发面发挥了重要作用,积累了宝贵经验.

(一)坚持实事求是的思想路线

一切从实际出发,理论联系实际,实事求是,在实践中检验真理和发展真理,是党的思想路线的基本内容.首先,党从我国当时的基本国情出发,从农民出发.以农民为出发点,并选择能为农民所接受的方式开展思想政治教育工作,其落脚点也是回到农民中去,解决农民的现实问题.其次,党坚持实事求是,在《反对本本主义》中,第一次明确提出思想路线问题,强调“没有调查,没有发言权”[2]109.四大通过的《对于农动之议决案》强调“宣传农民组织农民的方法,自当从目前的实际问题人手”,“提出的口号须切合当时当地农民所可行的需要,并须于行动前有充分的宣传与预备.”[3]359

(二)坚持思想教育与物质利益相结合、与文化教育相结合

马克思指出“人们为之奋斗的一切,都同他们的利益有关.”[4]187党在启发农民阶级觉悟的过程中,十分注意将思想政治教育与满足农民的物质利益追求结合起来,注意在教育的过程中解决农民面临的实际问题,提出和实行了符合农民利益的口号和政策.在《国民革命与农动》中指出“农民问题乃国民革命的中心问题,农民不起来参加并拥护国民革命,国民革命不会成功”[5]37.1926年扩大会议通过的《农动议决案》指出：“一切宣传鼓动,当以农民实际生活痛苦为出发点,切忌广泛的宣传及机械式、讲义式的讲话.”[3]209

(三)坚持教育与自我教育相结合

刘少奇指出：“一切为了人民群众的观点,一切向人民群众负责的观点,相信群众自己解放自己的观点,向人民群众学习的观点,这一切,就是我们的群众观点,就是人民群众的先进部队对人民群众的观点.”[6]125在该时期的农民思想政治教育中,党非常注意启发农民的阶级意识,阶级觉悟,注意让农民自己教育自己.绮园在《第一届至第六届农动讲习所介绍》中指出“农动的目的,一方面固然要求农民了解本党之主义,使之起来参加国民革命之奋斗；而一方亦要使之明白自身阶级之利害,起作自身阶级利益之奋斗；盖比如是方能使之不断的努力,以促进国民革命运动之进行.”[3]359

(四)坚持为农民所通俗易懂、喜闻乐见

在该时期,农民群众文化水平低,小农意识浓厚,思想封闭落后,因而党在对农民进行宣传鼓动时,十分注重针对农民的这些特点,采用通俗易懂、喜闻乐见的方法对农民进行思想政治教育.、澎湃等早期农动的领导人在做农民思想政治教育工作时,一方面都十分注重提高自身修养和人格魅力,另一方面对农民十分和蔼可亲、平易近人.在具体的思想政治教育方法上,也坚持为农民所通俗易懂、喜闻乐见.在韶山银田寺一代组织农民协会时,把打倒帝国主义通俗地解释为“打到洋财东”,并讲授“牛王庙、三薯加一米”这些为学生所熟悉却看不出道理的故事,可以说是运用这一原则方法的典范. 三、建党初期和大革命时期党的农民的思想政治教育方法对今天的启示

(一)要结合农民的实际和党的中心任务开展思想政治教育

在该时期,党紧紧结合农民的阶级状况,并针对农民文化水平低、思想封闭落后等特点,开展对农民的思想政治教育.《湖南农动考察报告》中曾形象地说过“打倒帝国主义、打倒军阀、打倒污吏、打倒土豪劣绅,这几个政治口号,真是不翼而飞,飞到无数乡村的青年壮年老头子小孩子妇女们的面前,一直钻进他们的脑子里去,又从他们的脑子里流到了他们的嘴上”[2]34.正是因为紧密结合农民的实际和党的中心任务开展思想政治教育,所以在建党初期和大革命时期,对农民的宣传教育取得了良好的效果.

今天,党对农民的思想政治教育也必须紧密结合农民的实际和党的中心任务来开展.在全面建设小康社会、社会主义现代化建设的过程中,致力于解决三农问题.在提高农民的生活水平过程中,才能有效地开展思想政治教育.

(二)要提高农民的文化水平,这是有效地开展农民思想政治教育的前提

列宁在《新经济政策和政治教育委员会的任务》中强调“只要我国还存在文盲现象,那就很难谈得上政治教育,这并不是政治任务,而是先决条件.文盲是处在政治之外的,必须先教他们识字”[7]590,由此可见,教农民识字,提高他们的文化水平具有非常重要的意义.在建党初期和大革命时期,党根据农民文化水平低的状况,开展识字教育、开办农民夜校,教农民识字、学算术,这样具备一定的知识水平后,农民才能更容易接受党所宣传的一些革命道理,才能更容易接受党的思想政治教育.

在社会主义现代化建设的今天,我国农民的文化水平较之过去有了很大的提升,但总体来看,农民的文化水平仍然不高,文盲现象仍然存在.所以我们今天在对农民进行思想政治教育的同时,必须要注重提高农民的文化水平,提高农民的综合素质,这样才能更加有效地开展思想政治教育工作.

(三)要改善教育者的形象,提高其人格魅力

思想政治教育要彻底说服人,一是靠真理的力量,而是靠人格的力量.在该时期,做农民思想政治教育工作的教育者,比如、彭湃等人,对农民非常和蔼可亲,平易近人,彭湃甚至于被农民亲切的称谓“亚湃”“湃哥”,这时候的教育者一般都具有非常高的人格魅力,在农民群众心中也具有良好的形象.因此在他们对农民进行宣传鼓动的同时,他们自身的人格魅力也发挥了重要的教育作用.

今天,广大的教育工作者在对农民进行思想政治教育的同时,也应该致力于提高自身的素质,提高自身的人格魅力,发挥这种身教的作用,用自身的模范行为去影响和感染受教育者,以促进其思想品德水平的不断提高,进一步做好思想政治教育工作.

总而言之,在该时期,农民思想政治教育体现出鲜明的时代特色,并为今天开展农民思想政治教育积累了宝贵的经验,系统地总结这些经验,并指出其对今天开展农民思想政治教育的启示,对我们做好农民思想政治教育工作具有重要意义.