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【摘 要 】情感因素是影响初中生物学论文教学效果的主要因素之一 本文分析了情感教育的内涵,从道德感、理智感和审美感三个&。
【摘 要 】作为学习生物知识的启蒙者,生物教师扮演着非常重要的角色,面临着史无前例的机遇和挑战,特别。
摘 要：在生物学实验可以向学生提供生物界的感性认识,培养学生学习基本技能和观察、分析综合运用生物学知识的能力 可以。
在中学生物学教学中,学生的认知与教师的教学均主要以教材为基础,为了适应不同年龄阶段学生的学习特点,教材。
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学,是以实验为基础的自然科学,初中生物学实验课是生物教学中的重要环节,通过实。
摘 要：文章结合初中生物新课程教学实践案例,从通过实验强化概念教学、概念图教学、联系生活实际的概念教学、探究式概念教学。
学生经过小学六年的学习、教育以后,进入了初中,接触了一门新的学科——生物学 我以为这门学科与学过的语文、数学相比,与。
在新课程标准下,生物学对教师和学生都提出了更高的要求 因此,构建高效课堂就成为当下探讨的热点问题。
摘 要：本文从改变备课模式、灵活运用教材、选择最佳教学方法、设计特色作业等方面,探讨和阐述了对新课程背景下初中生物学的。
摘 要：概念教学是培养学生科学素养的途径之一,掌握生物学概念是学生获取知识取得成功的第一步 关 键 词：概念。
摘 要：初中生物有着自身知识抽象、琐碎的特点,使很多学生在学习过程中对其失去了兴趣,生物成绩一直得不到提高,。
几年前湖南省中考改革,生物学不作为考试科目,最多占几分的实验加试,学生对学习生物学失去了兴趣和外在动力 近。
摘 要：作者对初中生物中重要概念的教学作了探讨 首先,明晰“重要概念”；其次,利用概念图等方法梳理知识点；其次,。
【摘 要】作为学习生物知识的启蒙者,生物教师扮演着非常重要的角色,面临着史无前例的机遇和挑战,特别是在。
【内容摘 要】概念教学以完善和纠正学生的前科学概念、帮助学生构建科学概念为根本任务,把单纯的教知识变为教知识结构,加强前。
摘 要：生物学教学,主要是培养学生学习生物的兴趣和能力,在教学中,教师要斟酌教学的“前、时、后”三部曲 关。
摘 要：生物课一直被认为是“副科”,在学科中处于很矛盾的地位 一方面,希望它出成果；另一方面,在实际教学安排中,。
【摘 要】生物学是一门实验科学,只有把所学的知识运用到实践中,才会真正理解知识,也只有在实践中运用所学。
摘 要：生物科学技术的发展,使人类更真切地认识了生命的本质,提升了人类改造自然的能力 但同时,人类还无法万无一。
摘 要：概念是指以最简洁的语言概括事物的本质属性,生物学概念是生物学的基础,也是学生学习生物学的重点、。
案例教学最早可追溯到古希腊、罗马时代,但作为一种教学方法最先形成和运用于美国哈佛大学医学院和法学院 20世纪初,案例教学开。
新课标下中学生物学教学的基本任务是：向学生传授基本的生物学知识和研究方法；通过向学生渗透生物新课程标准下体现 。
1 初中体育课程改革的趋势体育与健康相结合是世界教育改革的趋势 关注人类健康是21世纪国际社会的共同主题 当今,世界发。
【摘 要】能力,就是指顺利完成某一活动所必需的主观条件 能力是直接影响活动效率,并使活动顺利完成的个性心理特。