九年级历史论文

人民教育出版社七年级历史下册第15课《明朝君权的加强》教学设计

【教学目标】1 知识与能力 ①通过自主学习、创设情境,引导学生探究、归纳认识明太祖加强君权的措施；通过观看视频了解建文帝和明成祖。

2016年八年级历史模拟试题(闭卷)

一、选择题（下列各题中,只有一个选项是最符合题意的 每小题2分,计40分） 1 “对于中国人来说,这场战争是一块界碑。

2016年九年级历史模拟试题(闭卷)

一、选择题（本大题共25小题,每小题2分,共50分 在下列每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的）1 小。

名人名言在人教版九年级历史(上)中的

在初中历史新课程教科书中,人教版九年级历史（上）有一个显著的特点即呈现了众多名人名言 名人名言是中学历史教材的有机ಭ。

年级历史的衔接教学

【摘 要】“引桥工程”有利于教师引导学生做好学段（学期）的顺利过渡,促进“教与学、师与生”尽快地相互适应,。

九年级历史复习的策略

摘 要：初中历史的教学是整个中学历史教学的重要环节,在复习过程中,往往存在诸如基础知识掌握。

九年级历史课堂教学策略

新课标北师大版《历史》课本内容呈板块结构,各板块之间跨度较大,这样学生学习起来有点难度 如何把握课标,用新的教学理念。

高一年级历史教学的

摘 要：高一年级历史科长期面临着尴尬的教学处境,但是,只要广大历史教师坚持勤研苦教,灵活运用教材,。

九年级历史复习课中的教材整合

复习课中,科学的复习方法对于学生掌握知识、促进思维、提高能力起着重要作用,如何实现历史复习课堂的高效和谐和有效性,对于。

初中九年级历史教学方法

[摘 要]新课程标准下,初中历史教学中应该突出学生的主体性地位,让每一个学生的积极参与到课堂学习中来,。

九年级历史复习课教学

初中历史毕业会考旨在考查学生对历史学科的学习是否达到国家新课标要求,也是检查、评价初中历史教学质量的一种手。

新课标下九年级历史教学中培养学生的历史意识

摘 要：新课程改革遍及中国大地,给教育改革带有一股清新的活力 新课程在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面较原来。

初中七年级历史教学的方法

【关 键 词】兴趣特点方法学史可以明智 通过对历史的学习,学生可以了解人类社会的过去,学会以全面、客观、辩证、发展的。

对七年级历史教学方法的

我们知道知识的掌握必须通过学生自己的思维活动,教学只有符合学生掌握知识的规律,。

九年级历史教学与自主学习模式

摘 要：随着科学技术突飞猛进,知识经济已初见端倪,知识的创新和技术的创新乃是知识经济的两大特征 在九年级历史。

如何激发七年级历史课堂的兴趣

【摘 要】历史是初中生成长和发展的基础性学科,以新课程理念为指导,构建历史兴趣课堂是七年级历史教师的重要课题 教学实践表。

八年级历史测试题

一、选择题（本大题共20小题每小题所列出的四个选项中只有一项是正确的 每小题分共20分） 八年级某班的同学。

我对新课改理念下七年级历史教学的

看了一期美国明星教师罗恩担任《天天向上》嘉宾的节目,从中我了解到当下美国最优秀的教。

九年级历史复习方法

摘 要：对于九年级学生来说,扎扎实实地有效复习是一个十分关键的阶段,努力在复习中做到缺有所补、学有所得,而在。

八年级历史活动课程的设计与实施

摘 要：本文对公民教育下的八年级历史活动性校本课程的设计进行探索,促进八年级历史学习活动的实施,激发孩子们&。

关于八年级历史课堂中史料选择的有效性

历史作为我国中学教育的必修课程,具有其他学科不可替代的作用,学习历史的意义在于使青少年了解。

立体引学式与八年级历史教学

摘 要：本文在立体引学式理念的指引下,根据笔者多年历史的教学实践经验,对教材内容与问题情境的设计两方面௚。

八年级历史教学中的

八年级学生的年龄一般在13～14岁,正处在少年时期 在这一时期,学生们自我意识和独立性增强,抽象逻辑思维有了明显发。

如何提高九年级历史复习效率

【摘 要】初中生是正处于青春期的青少年,心理和思维都在发生迅速的变化 如何在短短的四十五分钟里,把学生的学习。