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摘 要：在小学思品教学中渗透德育教育对于培养小学生的道德观念、思想行为等具有重要意义 本文从以下几方面分析。
在思想品德教学中,教师要根据学生的年龄特点,设置课堂教学情境,创设的方式必须多种多样、不一而足,应。
【摘 要】实践活动强调的是让学生主动思考、主动参与,与其他的教学形式相比,它具有科学性、开放性和趣味性等特点。
【摘 要】随着网络的普及,各种新闻铺天盖地而来,新闻也成为品德课堂一种重要的资源 本文主要从“把握好新闻。
全息理论是近年兴起的一种新的观照世界的理论,它存在于自然界、社会、思维范围内,有着重要的方法论意。
【摘 要】小学思想品德教学需要全面实施素质教育,素质教育是确保小学思想品德教学质量的一个重要因素 为此,小学思想品德教学要Ë。
教材分析,是教师在制定教学计划、设计教学预案前,要做的一项很重要、又很基础的工作,是教师备好课、上好课的基本保证,对。
摘 要：新教学课程的改革,是一场上至大学、下到小学全面性的改革 尤其是对于小学的改革更为透彻 那么,响应新课程。
摘 要：小学品德与社会课程教学面临改革的时代需求,改革后的小学品德与社会学科重点强调“自主、合作”地学。
小学品德课是一门新兴的综合性较强的学科,它根据学生的年龄特点和生活经验,把一、二年级的课程定为《品德与。
【摘 要】学生成长过程中所需要的德育,大部分是通过各个学科教学的课堂提供的,是全体教师的任务 因。
近年来,随着电脑与网络在学校的不断普及,我们开始尝试建立小学语文学科电子版教学参考资料库,以更好的怎么。
【摘 要】数学源于生活又应用于生活,在数学学科知识中蕴含着丰富的法制教育资源,关键是如何开发和利用这些资源与数学课堂教学相结合。
摘 要：当今社会是个信息化社会,发展速度非常快,各个层面都要紧跟时代的步伐,小学科学教学也不例外,把信息技术和小学科学学科。
【摘 要】“智育不好出次品,德育不好出危险品 ”它告诉我们,我们的社会不仅需要知识型人才,更需要德才兼备的优秀人。
小学品德课程主要包括品德与生活课程和品德与社会课程,在2011年10月新修订的《课程标准》指出,品德教学要以学生的。
所谓“现代信息技术与小学数学学科的有效整合”,其核心就是把现代教育技术融入到小学数学学科的教学中去,在教学实践。
【摘 要】小学生是我们国家的未来、民族的希望,他们正处在生理和心理的生长发育阶段,具有极强。
小学思想品德课是针对小学生进行系统地政治教育和社会主义思想品德教育的课程 在新课改的倡导下,我们要改进这门学科的教。
摘 要：《品德与社会》在小学学科中是较为重要的课程之一,旨在让学生正确地看待事情,辨别是非 但是。
摘 要 ：品德与社会是国家重视小学德育的重要体现,也是对学生进行德育的重要工具 因此,对品德与社会的重视与否,课程。
著名教育家布鲁纳说过：知识的获得是一个主动的过程,学习者不应是信息的被动接受者,而应该是获取过程的主动参与者 思想品德课教学,。
摘 要本文是一个科研课题成果的简介,对小学思品情感体验提出了三个观点,即要摒弃空洞说教,实实在在搞活动；要追求自然流露,真真切切。
【摘 要】随着社会的不断发展和进步,我们的社会也越来越文明,然而德育好像离我们越来越远了,道德缺失也越来越凸显,那么在学生。