地理教学

摘 要：课堂教学技能是整个教学技能的核心.地理教学最重要的就是教学技能,掌握好教学技能,可以更好地打开教师与学生的沟通之门,学生的学习之门.

关 键 词 ：课堂教学；导入；讨论

所谓课堂教学技能,就是教师在课堂教学中,为完成教学任务、促进学生身心全面发展而运用的稳固的教学行为方式.课堂教学技能是整个教学技能的核心.我认为,对于地理教学,最重要的就是教学技能,掌握好教学技能,可以更好地打开教师与学生的沟通之门,学生的学习之门.

良好的开端是成功的一半.课堂上教师的导入对于教师教学的成败有着至关重要的作用.在我的地理教学中,我会经常用一些学生感兴趣的话题去吸取学生的注意力,再用这个话题去引出我要讲的地理知识,然后让学生对我要讲的地理问题进行讨论.用一些时行的话题、网络流行、热门的电影或者是一些实事与学生进行讨论.我觉得在教师的教学中,一定要有能让学生提起兴趣的点去让学生投入到教师的课堂教学中.在地理教学中,教师要明白,课前学生的注意力主要集中在课间的各种活动,教师在上课伊始,就要通过一定的方式,给学生一些恰当的、较强的信息刺激,让学生把注意力迅速地转移到教师的教学中.在地理教学中更是需要这样,地理本身就是一个需要学生有一个比较清晰的思维,去看地图,看板块,学气候.其实只要教师掌握了一定的教学技能,把所想讲的知识点都贯穿在上课导入中,学生就会对上课内容有兴趣,并可以牢记知识.在我的地理教学中,我有时也会开门见山,直接点题,但是一定要使学生迅速进入要讲的地理知识中去.其实这就要求教师的导入语语言简洁,条理也非常清晰,更重要的是教师也要自己投入自己的讲课中,一定要有感染力和启发性,这样才能让学生有所想、有所思.教师如果在课堂上就是平铺直叙,流于平淡,这样就会让学生没有与兴趣继续听这个教师讲下去,也非常难以集中注意力.这就需要教师掌握一定的地理教学方法.

其实我认为,以复习导入地理教学也是非常好的一种方法.从旧的知识导入新的知识,这样可以让学生迅速投入到教师所讲的知识点.人们往往总是对自己已知的东西比较有兴趣,这样也可以让教师的讲课有贯穿性和逻辑性.其实这样的一个过程也是建立学生信心、集中学生注意力的一种方法,往往能够加深学生对旧知识的印象,增强学习的自信心,集中学生的注意力.但是教师在这个过程中只是个引导者,一定要让学生参与到这个课堂过程中,教学才有效果.

还有一种方法在我的地理课堂中会经常使用,我会借助一些实物、挂图或是通过多媒体来贯穿我的课堂,这样更加直观,更加便于学生的学习与记忆.

在地理教学中,提问也是一种很好的教学方式,不仅可以增加学生的注意力,也会让学生更加积极地思考并且参与到教师的课堂教学中.疑问是学习的起点,也是学习的动力.其实在课堂教学中教师不难发现,有提问的出现就能让学生激发思维,课堂气氛也更加活跃.在我的地理课堂中,我总会提问,让学生对知识的理解更加深刻,我也会举一些实例去进行讲课.其实应用实例导入新的知识,可以使抽象的问题具体化,复杂的问题简单化,深奥的问题浅显化.

在我的地理教学中,我觉得教师一定要有百分百的热情与教学技能,在这样的氛围下,教师和学生才会有更多的收获.