网站原创摘 要：学习兴趣是学生学习中一种积极的意识倾向和良好情绪,他作为学生刻苦学习的助力器具有无可替代的作用.因此,在数学教学中培养学生的学习兴趣应当为教学中的一个重点.
关 键 词 ：小学数学；学习兴趣；学习目的
学习兴趣是学生学习中的一种积极的意识倾向和良好情绪,他作为学生刻苦学习的助力器具有无可替代的作用.我国伟大的教育家、思想家孔子曾经说道：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”教学能否成功,学生能否掌握,在很大程度上取决于学生对学习兴趣的有无及多少.因此,在数学教学中培养学生的学习兴趣应当为教学中的一个重点.
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一、明确数学学习目的,从根本上激发学生的学习兴趣
学习的目的是学习所要达到的理想境界.在上课的开始阶段,教师可以先从宏观角度对学习的目的做一个大体的说明,让学生明确此节课学习的目的与大致方向.面对新的知识与产生的疑问,学生会产生强大的求知欲和好奇心,他们会积极参与课堂中对于相关问题的讨论,配合老师的教学互动,适时发挥自己的观点与见解.
二、创设互动情境,激起学生参与学习的
小学数学教学中良好互动情境的设置是成功的一半.如,在教授“面积与面积单位”时,老师可以先让学生用平方厘米测出黑板的面积,过程中学生肯定感觉非常麻烦且较困难,此时老师可以建议学生用平方分米进行测量,学生此时会感觉平方分米要比平方厘米测量相对简单,但是还是具有一定的难度.这一情境的设置便激起了学生的求职,促使学生渴求揭开其中的奥秘,对学生学习新知识创造了良好的条件,促进了学生学习的兴趣.
三、利用多媒体,助推学生的求知
现在教学离不开多媒体的协助,因其为激发学生兴趣带来了契机,同时在提高老师教学效率的同时也减轻了老师创设互动情境的任务.在教学加减算法过程中,可以在视频画面上设计一个熊,在一个盘子里面放了10个苹果,那么小熊吃了一个后,还剩几个.通过实物,小朋友的配音,学生在观看时聚精会神,很容易就得到了正确答案.在这里可爱的熊,精美的配音将学生的学习兴趣调动了起来,学生积极参与讨论,思维空前活跃,非常容易地掌握了新知识.
四、加强对学生的关爱,增进情感交流
学生由于年龄小,老师作为其引路人发挥着不可或缺的模范作用.老师要用一颗奉献的爱心与学生进行心与心之间的沟通与交流,实现平等的关爱与互助,建立和谐的师生关系,为学生兴趣的激发与培养打下良好的基础.