高中数学教学中如何提高学生的创造性思维能力

社会需要创造型的人才,培育创造型人才已经成为我国教育的发展方向.从中国教育的现状和创造型人才的缺失来看,实在令人担忧.在高中阶段,数学是一门博大精深、富有想象力的学科,是创造性思维能力的基础.所以说,高中数学已经成为培养高中学生创造性思维能力的必要条件.

高中数学学生创造性思维知识经济的年代需要高科技人才,高科技人才关键是创新,创新包括知识创新、技术创新和管理创新等.而且人才都需要创新精神和创新能力,然而要想实现创新教育,培育创造性人才的主要方法是创造性教学.素质教育的关键是培养学生的创新精神,实施素质教育的重点是创新,创新是一个民族得以生存和发展的方略之一.在学校教育中,管理者和教师的教学方法、教学主题、教学目的以及教育管理是否有创新性,教学是否有创新意识、创新精神和创造培养方法关系到学生的创新性学习,等等,所有这些都关联到是否能培养出信息时代的创造型人才.

一、改变传统课堂教学模式,培养学生的创新思维

实施素质教育应该从课堂上下功夫.只有当快速地改变了传统的课堂教学模式,充分发挥学生的学习主动性,改变学生被动接受知识的现象,才能真真正正提升课堂教学效果和质量,才能提升学生的学习兴趣和爱好,才能培育学生的独立思考和创新意识.

1.培育学生的创新思维,要求教师教法要创新

教师应该改变讲明白、讲透彻的传统灌输式教学,而采取启发式教学和讨论式教学,这种教学方式能够让学生在课堂上广泛地主动参加,积极去想象,亲自去实践；能够培育学生的竞争和创新精神,真真正正体现教师指导学生的作用,使学生学习生活更加生动活泼,积极主动.这样既培育了学生的思维和品质,又提升了他们的心理素质,也推动了他们创新能力的培育.

2.培育学生的创新思维,要求教师会使用现代教育技术手段

教师要改变只用粉笔书写和黑板教学的现状,实现现代化教学手段是教育发展的方向.在教学中,要采取动静结合,给学生以真实感和立体感,把抽象概念转化为形象、直观的三维动画,这样学生就更容易接受课堂新知,而且不仅印象很深刻,还能达到教学效果的最佳.

二、引导学生进行创造性思维的想象

想象能使思维插上翅膀.爱因斯坦讲过：“想象力比学知识更重要,因为学知识毕竟有限,但是想象力无限.”在高中数学教学中,指导学生进行合理的想象,会缩短解决问题的时间,获取对数学的更新发现,锻炼数学学习的思维方法.想象与胡思乱想不一样,数学想象一般有如下几个基础要素.第一,由于想象经常是一种知识的飞跃,所以要充分打牢数学基础.第二,是要有能迅速脱离表面现象干扰的能力,想象力要十分丰富.第三,要有勇于追求数学知识的情感和意志.所以,培养学生拥有想象力很重要.首先,要使学生学懂相关基础知识.其次,新知识的学习应该包含前人的想象因素,所以在教学方法上应该把运用教材,创造并设定想象力的情景,提供想象材料,诱导学生进行创造性思维地想象.

三、鼓励求异

求异思维是学生发挥创造力、想象力的基础.它有流畅性、变通性和创新性的特点.求异思维是指从不同的程度,不同层次,不同方向,去想象别人未开发过的东西,教师要开发学生善于检测设、怀疑、幻想、追求新颖和独到的思维能力,即与别人思路不同的能力.课堂教学要鼓励学生努力去尝试,勇于求异,指导学生创新思维能力的提高.学习来源于思考,思考来源于疑问,疑问激发创新.教师要创新并设计求异的情景,鼓舞学生多多思考、多多提问、多多改变,训练学生勇敢地质疑,在探讨和求异中发现和创新.我们支持求异不是因为求异就是全部,还有一部分是因为求异能帮助人们思考和想象以及创造.我们教课不是为了求异而创造,而是为了创造而求异.

四、培养学生学以致用的创造性思维能力

其实,学习的过程可以分为三个步骤：一是学习概念,通过概念理解事物的本质；二是有规则地来解决问题的学习,即运用概念和规则来解决问题.在课堂教学当中,学生在教师的指导下,学生不光要学会了知识点,还应该把所学的知识运用到实际问题当中.教师还要激励学生、鼓励学生解决学习问题的愿望,使学生的个性得到充分地发挥,进而使学生学以致用的能力得以提高,创新性思维能力得以发展.

五、在课后给学生留一些创新的空间和时间

目前,很多学校中学生的数学作业可概括为“一多”“二检测”“三无效”.此外,我们很多老师都爱出一些有一定难度的思考题,让学生课后加以练习和思考.在这方面我改变了原来的办法,实行了新的策略：（1）我请班上几个同学,轮流给同学出思考题；（2）同桌和前后桌的同学相互讨论；（3）同学间相互批改思考题.

这样一来,同学们有效率地学习,互相讨论,利用课余时间在图书馆查资料,第二天给出参考文献和相关问题的解答；有的同学还学会了自编题.这样,老师把时间留给了同学,既培育和锻炼了他们阅读和收集资料的水平,又提升了他们对高中数学学习的兴趣,也避免了学生受到老师指挥的限制,培育了他们的创造性思维能力.

六、结论

总而言之,在高中数学教学中培育学生的创新性思维能力是多方面的,只要我们在教学中一切从实际出发,认真分析教材、研究学生,设计出最完美的教学途径.重视学生创新思维能力的提高,有助于学生学习数学的兴趣和爱好.由于时代在前进,社会在进步,科学技术在不断地创新,这一定会使人们的各个方面需求有所增加.强化并明确数学学习在适合社会进步,这对培养多方位人才有着非常重要的作用.在推进学生知识的学习和掌握的过程中,提升学生创造性思维能力和学习数学的兴趣,在学生形成人生观、价值观和世界观方面,有着不可忽视的作用和意义.