关于网络文化对大学生心理健康的影响

摘　要：信息高度聚集化已经成为这个时代的特征,新一轮的网络技术革命已经悄然完成.网络文化也潜移默化的在日常生活中改变着大学生的生活,对大学生心理健康发展的影响也日益显著.因此,如何在面对网络文化这一新媒介进入的同时做好大学生的心理健康教育工作,已迫在眉睫的成为了当今教育工作者的一大课题.

关 键 词 ：网络文化；思想道德教育；心理健康发展

作者简介：刘小青（1963-）,女,江苏镇江人,南昌教育学院副教授,研究方向为教育学,心理学；蒋常香（１９７９－）,女,江西科技师范大学副教授、硕士,国家二级心理咨询师,研究方向为思想政治教育,心理健康教育.

课题项目：本文系2012年江西省高校人文社会科学研究项目“网络文化视角下的大学生心理变化趋势研究”成果之一（编号：XL1216）,主持人：刘小青.

中图分类号：Ｇ７１５文献标识码：Ａ文章编号：１００１－７５１８（２０１２）２０－００６２－０３

随着21世纪社会的迅速发展,信息高度聚集化已经成为这个时代的特征, 新一轮的网络技术革命已经悄然完成.网络文化也潜移默化的在日常生活中改变着大学生的生活.网络文化的特点是其独特的开放型、自由性和平等性.当然,网络文化通过其自身的特点也在向世界上的各个领域快速的渗透,高校也逐渐成为一个网络文化接受、传播等较为密集的地区.网络文化的这种高度自由化、传播迅速等特点已经开始全面地改变着高校大学生的人生观、价值观、生活方式、思维方式等.另一方面,网络文化对大学生心理健康的影响也日益显著.如何在面对网络文化这一新媒介的进入做好大学生的心理健康教育工作,已迫在眉睫的成为了当今教育工作着的一大课题.

一、当前网络发展现状

2011年7月中国互联网络信息中心 (CNNIC) 发布的《中国互联网络发展状况统计报告 》显示:截至2011年6月底,中国网民数量达到4.85亿,较2010年底增加2770万人.如右图表1是2011年6月网民年龄结构,可以看出用户年龄在20岁-29岁网民占到30.8%[1].由调查数据显示我们可以知道大学生还是当前使用互联网的主力军.网络以其丰富的内容和虚拟性对当代大学生的生活方式、思想观念、特别是心理状态都有较大的影响和冲击.

表1 2011年6月网民年龄结构图

(一)网络文化的定义与特点

所谓网络文化的定义：是指以数字化和信息化为载体,通过通信技术和计算机技术共同作用为基础而产生的,此种文化的核心内容是网上生活,并且是一种新的社会文化现象.网络文化可分为精神文化、物质文化和制度文化三个要素.其中物质文化指的是以虚拟世界、计算机等构成的网络环境；精神文化范围相比之下则比较广泛,主要是指网络文化内容影响下的对大学生的思维方式、价值取向、文化理念、道德判断等；制度文化主要是指与网络文化有关的各种组织方式、规章制度等.

(二)网络文化特征

在上文中我们提到了,网络文化具有时间与空间的自由度、在内容上也具有无限的包容性,并且正以其突显的特征改变着人们的生活.网络文化作为信息时代的新生文化形态而不同于其他所有的传统文化,具有虚拟性特征、互动性特征、技术基础性特征、开放性特征等.

二、网络文化对大学生心理发展影响的成因

(一)大学生猎奇心理的需要

大学生刚从紧张的高中学业阶段进入了大学学习阶段,有充裕的精力和时间去探索热门的话题和去了解未知的事物和知识,而网络文化在其众多的特性中具有内容新、覆盖面广、信息快等优点.这也是传统的课堂知识传授方式难以超越的.所以,各大门户网站、论坛等成为了当前大学生第一个选择获取知识的工具,网络文化的内容及传输信息的速度极大地满足了大学生的猎奇心理.使得大学生对网络文化萌发了浓厚的兴趣,这种兴趣也使得他们开始更进一步的开拓网络文化资源,也进一步的加深开拓了他们的猎奇心理.

(二)大学生急需得到肯定认同的心理需要

大学四年是一个人从青少年到成年的过渡阶段,在这个特殊时期大学生最希望得到肯定和认同.但是90后大学生与自己的父母在沟通方面还是很少,往往在其内心精神的需求方面无法满足于现实生活.网络的出现恰好赋予了他们这样一个契机.例如说,在一些网站,论坛,聊天室中,匿名带来的多种身份感可以使得他们毫无保留的在与陌生人聊天中展现出他们在现实生活中以外的另一面.使得其自身张扬的个性得到释放.即使在现实中与他人沟通时受到阻碍,也能够通过网络获得心理上的补偿.

(三)大学生个性自由发展空间的需要

网络是一个没有地域、疆界和束缚的空间,更没有统治和中心的地带.也正是因为如此才给大学生提供了一个能充分展现自我个性的舞台.他们希望追求一些能够体现自我个性的文化,而内容丰富多彩的网络文化正好可以给大学生提供一个随心所欲,高谈阔论的场所,例如一些网络聊天室、BBS、新浪微博等,可以让大学生们自由设计个人主页,更新状态来吸引别人来访,也可以与来访人员进行自由交谈和沟通,他们可以以通过传播网络文化等方式来扩大自我认同.

(四)大学生拓展人际交往范围的需要

刚进入高校的大学生在一个新环境中有扩大交际圈的愿望,但许多大学生由于自身性格等特点又不愿暴露自己.甚至有的大学生有交友的需要,却又把交友的标准理想化.其中很大一部分大学生还存在如傲慢、腼腆、自卑等等一些不良的心理品质,常常会因为找不到知心朋友而苦恼.现在通过网络文化的虚拟空间可以解决这一问题.大学生可以随时随地不受时空、身份特点等的限制,可以自由自在地没有任何心理负担的进行交友.在虚拟世界里交友的主体都是相互平等的.因此完全可以在不暴露自身的缺点的同时,又肆无忌惮地把对方想象的更加完美.如果在交友时对对方不满意,则很容易就可以与对方中断交流.

三、网络文化对大学生心理健康发展的负面影响

网络文化是当今互联网科技发展的必然产物,它既可以成为信息和知识的传播载体,又可以为大学生在思想和文化的交流中提供一个新平台.90后大学生也顺理成章地成为网络文化影响最普遍的一个群体.越来越多的网络文化以及衍生文化对大学生思想的影响是多方面、多角度、多层次的.当然其中对大学生的消极影响也是不容忽视的.