患者的健康教育

【关 键 词 】患者；健康教育

【中图分类号】R749．99

【文献标识码】B

【文章编号】1673-7555[2007]01-0114-01

有倾向的患者其心理状态关系到其日常行为,甚至威胁到患者的生命安全.因此,做好此类患者的健康教育可以帮助其消除悲观情绪,激发其生活的热情,勇敢面对现实生活,促进身体康复.

1临床资料

1．1一般资料　我院急诊科2005年1～6月共收治了153例患者,其中各种药物中毒146例,一氧化碳中毒1例,溺水l例,自缢l例,割腕2例,跳楼2例.其中7例因病情危重而转入住院处,146例相对较轻的患者收入急诊观察,观察时间2～3d不等.

1．2方法 ①教育方式为语言交流形式.②教育对象为患者及患者家属.③教育时间从人院第一时间起至出院时止.

1．3结果　全部患者无1例在观察治疗期间再次发生行为,出院时情绪稳定.

2教育内容

2．1安全教育　对于患者,安全教育应放在首位.让患者远离一切危险物品,消除隐患,必要时使用约束带.请家属每天24h寸步不离陪护患者,给予心理安慰,避免再次发生意外.

2．2介绍患者的病情及后果　指导其正确的生活方式、用药指南,避免加重对身体的损害.如一氧化碳中毒患者常拒绝氧疗,应向其解释该病发生迟发性脑病等并发症的危害及氧疗的重要性,使患者配合治疗,减少并发症的发生.对于口服各种药物中毒的患者,因药物会对消化道及胃黏膜产生一定的损害,应在减少对消化道的刺激等.

2．3充分发挥家属的作用　请患者平常信任尊重的家属针对其心理问题进行劝慰,帮助其树立正确的生活态度,避免发生类似事件.

2．4指导患者自我进行心理护理　根据美国护理理论家Drothea．E．Orem的自护理论,指导患者进行自我心理护理.当心情激愤、悲观厌世时,告诫自己,这一切都是暂时的,坚定战胜疾病的信心.

2．5出院指导　指导家属近期内继续关注患者的心理动态,及时发现不安全因素,给患者以关心帮助,妥善处理问题.

3讨论

随着经济的发展,社会的繁荣进步,社会竞争日趋激烈,人们的心理压力加大,使患者逐年增加.因此,做好患者的健康教育,对维护社会和家庭的稳定具有重要意义.对于有倾向的患者,不应该歧视,应从同情关心的角度,帮助其树立生活信心,应尊重爱护生命.通过开展以上健康教育,患者能够认识到自己的行为给自己和家人带来的伤害,积极配合治疗,同时也摆脱了心理压力,正确对待生活中的逆境,重燃生命.

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