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【中图分类号】R424【文献标识码】B【文章编号】1005-0515（2011）09-0339-01
脑卒中是一种严重危及人民健康的疾病,对中老年人危害更大,具有发病率、死亡率、复发率和病残率高的特点,健康教育非常重要.
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1 入院的第一天介绍病室环境及入院须知,介绍科主任、护士长、主管医生、责任护士,消除患者的紧张和恐惧感,说明相关化验检查的目的及注意事项,同时对患者进行入院评估,对患者介绍脑卒中疾病的相关知识.
2.急性期
2.1 向患者及家属解释绝对卧床休息的机制和重要意义.
2.2 评估患者当前存在的首要护理问题并给予解决.
2.3 讲解氧气吸入、心电监护的目的及重要性.
2.4 指导患者进食低盐低脂易消化的流质和半流质饮食,且要少量多餐,忌饱餐.
2.5 指导患者床上大小便,大便时勿用力,同时告知患者预防便秘和治疗便秘的方法及措施,保持大便通畅,以免加重病情.
2.6 向患者详细介绍用药的目的及注意事项.
2.7 给予心理护理,针对患者的特殊心理状态和个体差异,加强与患者的沟通,同时让家属多支持、鼓励患者,减轻心理负担.
2.8 肢体功能位的摆放.
3病情稳定期
3.1 饮食指导:向患者及家属介绍合理饮食的重要性,指导患者低盐低脂、高纤维、高蛋白饮食,以谷类为主,多食新鲜蔬菜和水果,适量鸡肉、蛋、和鲜奶,食物应多样化.
3.2 行为干预:改善不良生活习惯,保持情绪相对稳定,心情舒畅睡眠充足,避免精神紧张和过度劳累,戒烟戒酒,适当饮水
3.3 康复指导:语言功能的康复教育：根据失语的不同类型及程度给予针对性的指导.基本方法有听力理解、文字理解、抄写、复述、阅读、为患者创造一个语言环境,使其多听多说,才能更快 恢复语言说话能力.
肢体功能的健康教育：指导患者循序渐进地进行,主要为被动按摩、被动运动.被动运动的顺序由大关节到小关节,幅度由小到大,健肢的主动运动为坐、站、走；日常生活的训练如：刷牙、洗脸、脱衣、进食等.
吞咽功能的康复教育：指导患者进行舌肌训练,并将舌尖放在门齿之间做吞咽动作,用冰棉签刺激咽部,提高其敏感性,指导进行摄食训练,并教会患者的家属摄食中特殊情况如误吸、呛咳的处理方法.
通过健康教育不仅使患者及家属了解并掌握了疾病相关知识和技能,积极配合做好各项康复工作,提高了患者的生活质量,保证了有效的治疗,同时也提高了患者对护理怎么写作的满意度,取得了良好的社会效益和经济效益.