班级管理

摘 要 ：随着社会的发展,科技的进步以及与外部世界交往的增加,在学校的班级管理中出现了许多新情况,遇到了许多新问题,诸如,独生子女问题、网络安全问题和公民道德问题等等.这就要求我们每一位教育工作者,尤其是班主任教师积极探索,寻找新时代班级管理的新方法.

关 键 词 ：学校；班级管理；学生；班主任

世界上没有两片完全相同的树叶,也没有两个完全相同的人.每个学生都有自己的爱好和性格,每个班级都有独特的氛围和文化,所以班主任要用心选择适合班级学生此时特点的、适合这个班级的管理方法,这样的方法才最有效.通过近十年的探索和学习,我对班级管理有了一些自己的想法,下面就和大家一起分享以下几点感悟.

一、明确纪律

每个学生养成的习惯不同、生活的家庭背景也不同,如何让学生全身心地投入到学习之中呢?只有明确纪律才能够做到这一点,因为纪律是班级建设的第一个,也是最重要的一个凝聚点.对于一个新组建的班集体,由于新生都是刚刚入学,教师、同学都是新的,学生对此有新鲜感.同时,学生站在同一起跑线上,都想给人留下一个好印象.在这种心理驱动下,学生对教师可谓言听计从.班主任就要充分利用学生的这种心理,上好第一堂课：明确学校的各项规章制度,明确班级建设目标,对全班学生提出具体要求.一个集体组成之后,因为种种原因,总会有一些学生在中途加入进来,而且这些学生往往都带有这样和那样的缺点.对于这些学生,班主任应使其尽快融入新的班集体中,要明确告诉他们校规校纪,并提出具体要求；要对这些新学生进行长期的观察,发现他们身上存在的问题并及时解决.

二、统一思想

良好的开端是成功的一半.纪律明确后,要想使班集体坚不可摧,就要培养班集体的凝聚力,让学生心往一块想,劲儿往一处使,形成最稳固的班级结构.海伦·凯勒说：“当一个人有了高飞的冲动时,他将再也不会满足于在地上爬.”一个优秀的班主任就是要使每位学生都产生这种想飞的冲动.因此,我每接手一个班级,都首先为他们上一节专门的理想教育课.通过讲解,多数学生都能从一个全新的高度看待学习,制订学习目标,树立远大理想.

三、处理关系

学生不是孤立存在的个体,学校也不是与世隔绝的世外桃源.作为有责任感的班主任,我们要想顺利完成教育教学任务,必须处理好班级内的各种关系.

1.师生关系.和谐融洽的师生关系是学生愉快学习的前提和保障,一个学生要学会与人相处,首先就要学会与教师相处.为此,我给学生提出了几点行为准则：（1）主动与教师打招呼.我常对学生说,见到教师主动问好,这是最起码的礼貌.（2）客观公正地对待教师.我对学生说：“一日为师,终身为父.老师辛辛苦苦教育我们,我们应该心存感激.如果对老师的批评不满意,不能当场顶撞,要静下心来想一想老师的话有没有道理；如果还想不通,一天以后心平气和地找老师交换意见.”

2.同学关系.独生子女时代的来临给教育提出了新的课题,如何帮助独生子女群体全面健康地成长,成为每个班主任教师必须思考的问题.学生的交际范围比较窄,主要接触对象就是家长、教师和同学,在这三者之中,与同学的交往最多,也最能锻炼能力.所以,教师要引导学生学会与同龄人相处,使他们彼此成为好伙伴.

3.“优生”和“差生”的关系.班主任要树立平等意识,平等地对待每一个学生,在班级里尽量淡化优生、差生的概念,积极引导学生全面地看待自己和他人,让优等生多看自己的不足和别人的长处,使他们少一分傲气和霸气；让差等生多看别人的长处,使他们少一分邪气和怨气,引导他们勇于发现自己的优点,也使他们看到自己的潜能和希望.

四、科学施爱

教育需要爱,没有爱的教育是不存在的,富有爱心的教师才有可能成为优秀的教师.我们对学生的爱要明确爱的目的,讲究爱的方式,把握爱的尺度.如何更好地体现师爱呢?教师要真正走进学生的心灵,全面了解学生,分担学生的痛苦,分享学生的成功,关注学生的一生.爱而不严不是真正的爱.现在有些教师不敢严格要求学生,怕得罪学生.这种担心是多余的,只要出以公心,学生是会理解的.教师的爱应该是一种高尚的爱,深沉的爱,理智的爱,科学的爱,恰到好处的爱,富有艺术的爱.

五、家校结合

对于家长来说,孩子教育的失败将是无法弥补、遗憾终生的失败.要想避免这样的失败,就需要学校教育和家庭教育有机地结合起来.这句话说起来容易,做起来难,学校和家庭虽然目的一致,都是为了孩子,却经常发生冲突.我认为,要想较好地解决这个问题,教师必须做到以下几点.

1.尊重家长.对家长要一视同仁,以礼相待,和家长谈话要讲究方式和方法.

2.统一思想.（1）我告诉家长：对孩子物质需求的关心是浅层次的关心；真正的关心应该是精神上的关心,人格上的关注.（2）给孩子长大的机会.教师和家长要达成共识：孩子的事情尽量让孩子自己做,家长不要包办代替.（3）不要替孩子撒谎.人在成长中都会犯错误,学生犯错误是很正常的事情；家长如果帮助孩子撒谎,那家长就是糊涂了.教师要把这个问题跟家长说明白,家长和教师才能成为真正的朋友,家庭学校齐抓共管,教师家长同心同德,教育效果会更明显.（4）正确对待孩子的成败.望子成龙是家长的共同心愿,而家长要想把自己的愿望化作孩子学习的动力,就必须客观理智地对待孩子的成败,使孩子拥有良好稳定的心态.我告诉家长：应该冷静客观地对待孩子的成绩,尊重孩子的选择；成功是多方面的,仅把考试成绩作为衡量学生成败的唯一标准,是不恰当的；家长要看到孩子的进步,学会肯定孩子的成绩,为孩子营造一个温馨和谐的家庭环境.

3.保持联系.教育是学校和家庭共同的责任,班主任要想在教育教学实践中实现预定的教育目标,就必须和家长保持联系.

班级管理这项工作不应该是盲目的、随意的,而应该是有计划、有目标的；不应该停留在某一个层面,而应该是不断深入、与时俱进的；不应该是一成不变的,而应该是随着学生的变化、校际环境的变化、教育目标的变化而不断创新、不断丰富、不断变化.这就需要新时代的教师尤其是班主任,尽快成长起来,把我们的日常教育工作与时代的发展要求紧密联系起来,积极探索,与时俱进,开拓创新.

【责编 田彩霞】