三年级学生如何写作文

摘 要：结合教学实践,就三年级学生如何写作文进行了分析.

关 键 词：三年级；写作文；审题

学生升入三年级后,习作题已从简单的看图写话,提高到要学生根据题目要求自主习作.难度加大了,好多学生不知该如何下手.有的老师让学生背一些常考到的文章,我认为不是很好.让小学生写作文,其实是想通过作文,让孩子学会沟通,学会交流,拥有良好的人际关系,拥有健康正向的心灵与品格,杜绝悲剧发生,健康快乐成长,拥有美好人生.作文能力涵盖了观察、逻辑、理解、想象、创造等综合能力,阅读理解能力和表达能力直接决定了学生的各科成绩.三年级更是打基础的阶段,因此,启蒙教育尤为重要.

一、要教会学生如何审题

写作文审题是关键,常听学生说：哎!我给写跑题了.我认为要分三步走：（1）读要求先确定作文类型.从写作对象的不同分为：

①以写人为主；②以叙事为主；③以写景为主；④以状物为主；（2）进一步明确对写作对象的要求,比如,写事的是哪几件事,高兴的还是快乐的等.（3）对格式及字数的限制.

二、确立作文题目

俗话说：题好一半文.一个别具一格的题目能令人眼睛一亮,一开始就给人以清新之感,让人有很想要看下去的强烈.可以从课文的题目中来、从古典诗词名句中来、从歌曲中来、从影视节目中、从报刊杂志中来等.

三、写好开头和结尾

三年级作文是最基础的,我经常让学生使用开篇点题法.开头第一段就点文章的题目.如,《我的课余生活》的开头：“我的课余生活丰富多彩,有踢毽子、跳皮筋、捉迷藏、网上冲浪等但我最喜欢的是网上冲浪.”

结尾与开头要相呼应,写出既呼应开头,又不简单重复的语句.这种收束方法能唤起读者心理上的美感,产生一种首尾圆合,浑然一体的感觉.如,《白杨礼赞》的结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树!”

另外,有的学生写作文时常说没有什么可写的,也不只如何下手,一看到作文脑子就一片空白.俗话说：巧妇难为无米之炊.积累材料是写作的第一步.因此,平时我让学生多读自己感兴趣的书,课文的精彩语句也要多背诵,把里面的好词好句记住,这样读的多了,知道的多了,写起文章来就会得心应手.在平时的教学中还要多给学生一些练习的机会,让学生多实践.

三年级是学生学写作文的起始阶段,教师要消除学生的畏难心理,引导学生认真审题,使学生愿写、乐写,进而提高作文水平.

（作者单位河北省冀州市周村学区）

编辑王团兰