小学语文教学渗透安全教育之我见

摘 要：小学阶段语文学科中有很多课文都可以渗透相关的安全教育,只要教师明白,作为教育者,教育的任务不是单纯地传授现成的知识,而是授课时要多从几个角度去思考,在教学中进行多种教育的渗透,才能做到合理运用教材,充分发挥学科特点,使语文教学中的安全教育无声地深入学生的心田.

关 键 词：小学语文；教学；安全教育

2008年5月12日14时28分,四川汶川县发生了8.0级地震,造成了数以万计的人员伤亡,给国家和人民带来了惨痛的损失.2013年4月20日8时02分四川省雅安市芦山县发生7.0级地震,共计造成196人死亡,失踪21人,11470人受伤.惨痛过后我们再来反思,虽然天灾不可避免,但我们可以预防,安全工作做得好,可以将损失减少到最低限度.就学校而言,常抓安全防范教育,树立安全自救意识,珍爱生命,警钟长鸣,就能大大减少安全事故的伤亡率和损失程度.所以,学校开展安全教育就要从小学抓起,在小学各科教学中渗透安全教育.在小学语文教学中,因为课程的基础性和特殊性,更加应该渗透安全教育.小学语文教材中很多课文都蕴含着丰富多彩的安全教育知识,教师要充分挖掘教材,在课堂教学中渗透安全教育.

一、教学中要结合课文内容,教给学生一些安全知识

在小学语文教学中,我们要结合语文教学实际,结合学校实际,对学生进行“生命教育、生存教育、生活教育”（即“三生教育）,所谓“三生教育”,就是通过教育的力量,让学生接受生命教育、生存教育和生活教育,让学生在接受教育的过程中逐步树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程.“三生教育”是实施素质教育的内在需要,是全面推进素质教育的有效切入点.结合“三生教育”,我们更应该教给学生相关的安全知识.学习一篇课文,除了学习课文相关内容、领悟课文的思想内容外,教师应当延伸到实际生活中,涉及人身安全的课文不能避而不谈,要让学生充分明白怎样才安全,如何会不安全,让学生树立安全意识.

二、让学生知道不能意气用事,遇事要冷静,要顾及后果

小学生常常只会凭兴趣做事,很少顾及后果,对事情本身存在的安全隐患毫无察觉,教师要以相关课文为教育内容,趁热打铁,教育学生.

在教学《跳水》一课时,在理解了“在一艘外国轮船上,一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头,孩子为了追回帽子,走上横木.在万分危及的时刻,船长急中生智,命令儿子跳水,水手及时下水抢救,终于使孩子转危为安”以后,还要让学生知道故事情节曲折,蕴含着深刻的道理,事物是不断发展变化的,我们要根据情况的变化采取相应的果断行为.教师要让学生清楚,船长儿子在众人面前被猴子戏弄后,不顾及生命危险爬上桅杆追猴子夺回帽子的做法,就是意气用事,武断做事,不顾及后果的莽撞行为.

三、教学中要培养学生互相关心、互相照顾、乐于助人的品质

当不幸事故发生后,同学之间要学会互相关心、照顾伤者,要学习《她是我的朋友》里阮恒乐于助人的优秀品质.这篇课文主要讲的是战争时期孤儿院的孤儿阮恒为了抢救受了重伤的同伴,毅然献出自己的鲜血,挽救同伴的生命,虽然在献血的时候他误认为自己会死,但为了她能活下来,他仍然坚持献血.尽管在献血的过程中,由于思想斗争的激烈而感到很痛苦.这种行为是一种高尚的品质,一种可贵的精神.