新课改下高中生物有效教学

摘 要本文围绕在新课程改革背景下课堂教学中转变生物教学理念,分工合作与探究,培养学生生物科学素养和实践创新能力,总结出了行之有效的经验和方法,从而实施生物教学有效地教与学.

关 键 词新课程；课堂教学；有效教学

在新课程改革背景下,素质教育在全面地推进,面对着教材的变更,学生的减负,为更好地实施高中生物有效地教与学,引导学生分工、合作、探究学习,培养学生的生物科学素养和创新能力,我们不能不向“短时高效”的方向努力.那么,该如何打造高效课堂呢?以下是我对生物课堂教学的一点粗浅认识.

一、体现学生的主体地位,发挥教师的主导作用

传统的教学,以教师为中心,老师讲、学生听、老师写、学生记,而学生成了课堂上的旁观者.课堂教学应发挥学生的主体性,掌握教学目标,培养学生的创造性思维.教师在教学中起主导作用,占主体地位的是学生,学生才是整堂课的主宰者.那么,怎样才能在课堂上发挥好学生的主体性呢?

在上《生态系统的结构》时,可通过设计如下教学过程：

第一步：学生熟悉教材,提出本课题的学习目标,教师根据建议与学生共同定下三个目标：

（1）能说出生产者、消费者、分解者、食物链及食物网等概念的定义；（2）阐述每条食物链中营养级别和消费级别的关系；3.学会绘食物网图.

第二步：要求学生围绕以上三个目标分组讨论,逐步解答相应的问题.

第三步：教师引导学生解决问题.1.学生抢答口头表述概念：生产者、消费者、分解者、食物链及食物网并能从展示挂图中逐一说出,并且引导学生评价,让学生能从中悟出生产者、消费者、分解者、食物链及食物网概念的特点.2.小组派代表上黑板写出每条食物链中营养级别和消费级别,让学生从一写一问一答中愉快学习,评价出最好的一组,让学生在对比快乐中学习.3.学生谈谈自己对学习《生态系统的结构》后的感想,引导学生小结,并指导学生自己设计一个小型的《生态系统》,绘制小型《生态系统》食物网图.

第四步：让学生体会学习内容,自由质疑,鼓励学生提出富有创造性的问题.

教师在课堂中只是教学的设计者、引导者,教师只为学生创造了一个宽松和谐的学习氛围,而把课堂完全交给了学生,即目标让学生明确,教材让学生感知,过程让学生主宰,新知让学生发现,问题让学生提出,方法让学生归纳,内容让学生小结,效果让学生评价.调动学生的主动性和积极性,进而能更高效地实现教学目标.

二、注重学生创造性思维的培养,提高学生学习能力

在生物教学中要培养学生思维方法的学习、思维品质和思维能力的发展,尤其是培养学生的科学素养和实践创新能力.更新生物教学观念,逐步淘汰“注入式”教学,把能力的培养融入课堂教学之中,有以下几个方面：

（1）让学生主宰学习的课堂.课堂教学中培养学生敢想、敢说、敢做、多想、多说、多做,心、眼、口、手齐用,即当学生真切感受到在课堂上所受的限制很小而主动性很大时,他们的思维才会出现空前的活跃和发展.

（2）激发学生学习的兴趣.教材本身是思维创新的典范,若学生能经常在学习中分析、接受、批判、创造,充分体会学习内容的多层次性、丰富性及创造性,创新思维也得到了培养和发展.

（3）注意学生想象力的培养.想象力是人们认识客观世界的能力,是创造性思维的前提,没有想象力就没有创造,为此,我们在生物课堂教学之中要注意学生想象力的培养.例如,挂图教学、课外兴趣活动小组、生物科学家故事、经典实验等.

三、善于整合教材

教材处理得好,重难点突出,条理鲜明,学生在课堂上学习就会目标明确,学起来也觉得轻松.生物学科,教师若能针对每篇课题的特点,找出一至两个典型的知识点来专研专练,学生易于消化及掌握.在有限的课堂教学时间内要学生象机械一样去接受太多的内容,往往就会事与愿违.所以说,要想让课堂起高效,我们在备课时千万不要忽视“处理教材”这个环节,它会直接影响整堂课的教学效果.

四、采用灵活有效的教学方法和手段

在生物教学中采用“启发式”的教学引导学生主动学习,让学生自由讨论,增加学生“互相激励、互相帮助”的机会.当然,教学有法,教无定法,采用符合学生的学习规律,根据课题的特点及内容去选取不同的教学方法,激活学生的学习兴趣,达到学习目的.如：在上《生命活动的主要承担者―蛋白质》一节时,可采取“分组扮演”的教学方法,并且要让每一位学生都能当上一个角色.有效地利用现代化的教学手段,如：采用多媒体辅助教学,能大面积、大容量地使学生掌握更多的知识.

总而言之,减轻学生课业负担已是社会的共识,但减负不能减质量,因此向课堂要质量、要效率是我们生物教学的奋斗目标,也是进一步提高课堂教学效益的有效途径,但愿名师们能共同商榷,向课堂要最好的质量和最高的效率!

作者简介：王世平（1997-）,男,汉族,广西资源县人,广西师范大学生物教育专业,中学一级教师.在广西北海市涠洲中学曾先后担任物理、化学、生物教研组长兼教学、班主任、教务处副主任工作,现工作于广西北海市第九中学,担任高中生物教学兼年级主任工作.