关于新课改下高中生物教学

【摘 要】随着教育体制改革的推动,新课改理念下的教学模式已经被广泛地应用到教学活动中,高中生物教学在新课改理念的带动下教学效果显著提高.然而,由于传统的教学理念已根深蒂固,许多的教师很难一时间接受新课改的理念和思想路线方针,使得在教学实践中面临着诸多问题.本文就新课改下高中生物教学中存在的问题进行了分析与阐述,并针对问题提出了相关有效解决措施,以期能对从事高中生物教学的广大教师给予帮助.

【关 键 词 】新课标 高中生物教学 存在问题 思考

随着新课改的颁布与实施,近年来我国的教育现状取得了显著改观,许多的教师在新课改的思想路线方针下的指引下,积极地在教学实践中不断地探索、总结教学经验,逐渐地形成了一套适应新课改理念的教学理论体系,实践证明,此教学模式和方法在提高学生自主学习能力及探究式学习能力方面效果显著.但是,由于传统的教学理念已在广大的教师队伍中形成了一种思维定式,教师难以在短阶段内适应新课教学理念,仍旧采用传统的教学模式,即把课本内容像记流水账一样在课堂上讲解,没有给学生参与到学习中的空间,忽视了学生是课堂主人公的这一关键问题,在死气沉沉的课堂气氛下,逐渐失去了对学习的兴趣,教学效果自然不明显.本文针对新课改生物教学过程中存在问题进行了分析与阐述,并提出了相关有效策略.

一、新课标下高中生物教学中存在的问题

1.过于注重课本知识的传授,忽略对学生现代意识的培养

因为受传统教学理念的影响,许多的高中生物教师仍将课本的基础知识讲解作为教学的主导,忽视了对高中学生现代意识的培养,21世纪是知识经济时代,更是人才的时代,如果在教学过程中没有认清当今社会发展的形势,那么很难将学生培养成为一个综合素质高的人才,对于学生未来的发展都将产生严重的影响,因此,在教学过程中,教师应注意培养学生的现代意识,使其明白把握现代意识的重要性,益于学生的全面发展.

2.教学方法过于单一

虽然新课标的教学模式已在各地逐渐地开展,但是在教学实践中仍旧有许多的教师在授课方法上存在过于单一的问题.按照新课改的教学理念,作为教师应在课后多与学生沟通,多听取学生的意见,从学生的反馈中查找自己在教学活动中存在的不足之处,进而针对教学中存在的问题进行教学方法与方式上的改进.然而目前的大多数教师在教学过程中仍旧是沿用传统的教学方式将知识强迫性地灌输给学生,认为把课本上的知识内容讲解完就算完成了课堂任务,没有去关注学生对本节课的知识到底听懂了多少,掌握了多少.

3.高中生物教学中课程资源匮乏

在应试教育的大背景下,教师为了提高学生的成绩,进而体现出自己的教学水平,大多数教师只将课本上和考点有关的知识作为课堂上的讲解重点,并没有重视学生学习生物能力的培养.此外,虽然部分教师明白新课改的要求,但是在教学实践中却没有对教材内容进行精心的备案,在课堂上经常会讲一些和培养学生素质教育无关的知识点,甚至有的教师完全是按照课本教材进行授课.

二、高中生物教学实施课改的策略

1.注重课堂导入环节,提升学生学习状态

教学实践证明,课堂导入能有效地提高学生对本节课程的关注度.在课堂上,由于学生受思维定向的影响,很难一时间从上节课的思维模式中给释放出来,当面对新一节的课程,学生的注意力不够集中.对于这样的情形,如果教师直接去讲授知识时,会起到事倍功半的效果.因此,对于学生注意力不集中的问题,课堂导入是很有必要的一个重要环节,教师可在课前收集一些能让学生感兴趣并与本节课程相关的资料,让课堂教学一开始就能引起学生的注意力,让学生的思维快速地从其他思维停留上给收回来,融入到本节课程的学习状态中.然而,生物是一种自然科学,必须要用严肃的态度去认知它,但科学的认知过程又是用积极主动态度去做研究学习的,因此,教师在课堂导入时要特别的注意所选用的教学素材,对于学生引导要起到课堂气氛活跃而又不失对科学研究的严肃性.课堂导入的运用,在一定程度上对教学目标的完成起到事半功倍的效果.

2.注重师生关系的融洽性

融洽的师生关系能增进师生之间的感情,学生会更加积极主动的去学习,教师能更加深入地去了解学生的生活及学习中所遇到的难题,对于改良教学方法和教学模式有很大的帮助.因此,建立融洽的师生关系,对于教学工作的开展具有十分重要的现实意义.

3.提高教师的自身素质和教学水平

教师如果想在教学过程中取得一定的成效,就必须在自身素质和教学水平上来下功夫.所以,教师要在平时的教学过程中,要不断地汲取更多文化领域的知识,使自己的知识更加丰富,有利于在教学实践中创造出更加先进的教学方式.同时,教师在课余之后,要定期地参加学校组织的培训教育工作,及时了解新课改的发展动向,在培训中积极地和其他教师交流教学经验,汲取教学中成功的经验,从而提高自己的教学水平与教学质量.

三、结语

新课改是当今高中生物教学的主要路线方针,作为生物教师要切实做到新课改教学的具体要求,并不断地提高自身素质和教学水平,摒除传统教学观念,树立先进的教学理念,努力把学生培养成为全面发展的有用之才.