对高职大学生当前就业新问题的

【摘 要】高职大学生就业问题一直受到社会各界和学生家庭的高度关注.当前高职大学生就业工作呈现用人单位、教育体系、大学生三者关系的激烈碰撞.只有合理解决这三者的相互作用问题,才能使高职大学生就业问题得到合理解决.

【关 键 词】高职大学生就业新问题

【中图分类号】G646【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2012）24-0042-02

一当前高职大学生就业现状

江苏省受到近年来高考总体学生人数减少的影响,自2011年实行高职录取注册入学,计划在五年时间内全部高职院校都实行注册入学,这也是教育部在践行素质教育的探索中迈出的重要一步.一系列政策措施的实行使得高职学生来源发生重大变化,从而使就业市场出现了许多新问题.

1.高职大学生的来源

自实行注册入学以来,生源问题就成了高职院校的“头等大事”.学校录取学生高考分数出现了大幅下滑,有些地区偏远、办学特点一般的民办高职院校甚至降到了100分以下.就这样许多高职院校还完不成招生计划,出现了罕见的录取计划和学生生源倒挂的现象.为解决这一现状,自2011年以来,江苏省打通了职业学校学生向高职院校求学的路径,通过统一考试,使相当一部分中专校的学生得以升学到高职院校读书,从而解决了高职学院招生难的问题.在这样的现状下,各个高校大打“就业牌”,开拓就业基地、实训基地,想办法解决学生的就业问题,甚至有的学院宣传：只要学生一只脚踏进高校大门,另一只脚就已经跨进公司大门.以此来招揽学生入学,打消学生的后顾之忧.

2.高职院校体制教育的现状

我国高职教育体制的现状就是有些高校一头扑在知识的培养中,忽略了为企业培养实用型人才.还有些高职院校打着开设实训课程的旗号,把课堂搬到工厂中去,由于实行注册入学,学生减少,这些高校降低学费,然后让学生入校后半天上课半天工作,说起来是进行实训教学,实际上就是把学生当廉价劳动力,还把他们应得的劳动收入划归学校,以此补贴学费收入的减少.

从以上现状可以看出,目前高职教育的培养模式更加市场化、产业化.而教书育人越来越摆在了次要位置.一个学校要想办得好一要靠校长,二要靠全体教师的努力,也就是要把学校回归教育的本能,而不能一味地商业化运营.这就带来了目前高校教师追求高学历,没有博士生或研究生学历,要想当高职院校的教师是不可能的.但这些在当年高考的“好学生”,很难去理解现在注册入学情况下这些高考的低分学生的思想动态.教育的目的脱离了实际的情况,许多高职教师抱怨学生太差,学生不想学,但没有思考学生和当今社会的现实情况,没有思考怎样教好这些学不进理论知识的学生.而高职大学生这边,本身已经是高考中的低分群体,这部分学生不想学习,混日子的情况特别严重,到高职院校来就是混文凭,根本不想真正通过大学的学习学到应有的知识和本领.

以前国家为了解决上大学难的问题,鼓励民间资本进入职业学院的建设.现在生源倒挂了,教育主管部门还是让民办高校自己解决办学资金的问题,不愿在教育上多投入.这就迫使许多民办高职院校只能在夹缝中生存.根据2012年江苏省高考考生人数和各高校生源计划安排,如果满足全部本科学校和公办高职学校的招生计划,就意味着全体民办高职院校已经没有学生可招,并且这种现状还会持续到2015年,民办高职教育怎样生存已经成了头等大事.

因此高职教育体制的改革已经刻不容缓,这也是促进就业市场良性发展的前提条件.但这说起来容易做起来难,许多学生希望跨入高校大门,将来能有一份收入优厚的工作,在许多高职院校中,也非常重视职业生涯规划,想让学生端正学习态度,树立学习目标,合理规划人生目标.

3.用人单位对高职大学生的人才需求现状

用人单位对高职大学生的人才需求实际上就是要求学校培养技能型人才.而这些技能型人才,企业也不想花费太多的人力成本,简单地说,企业要高职学生从事生产型工人的角色,也就是俗称的“蓝领阶层”.用人单位为了自身利益,千方百计地降低企业用人成本,减少用人计划,降低员工工资.为了体现员工收入水平,变相地通过加班加点支付加班工资等手段来说明单位员工收入不低,而不愿多增加用人计划.用人单位很想招聘复合型人才,即一人多能,既有专项技能,又有组织能力和动手能力.但这样的人才很难找到,而且即使找到了,企业也不想支付较高的劳动报酬,因此人才流失又成用人单位的头痛事.

当前大学生绝大部分来源于独生子女家庭,艰苦奋斗、勤俭节约、刻苦读书的思想和做法已经大大减少.依靠父母生存的思想也逐步成为社会现象.所以许多高职大学生毕业后都不愿意去基层单位,不愿去生产一线,不愿去艰苦的地方锻炼已经成了普遍现象.

4.家庭对子女的希望和管理现状

家庭教育在子女成长过程中起着举足轻重的作用.家长对孩子望子成龙的期望从小学基础教育阶段就可见一斑.但当孩子到了大学阶段,被高考无情地分配到高职院校后,一部分家长对孩子的教育采取了放弃的态度,认为孩子大了不好管理,说了也听不进去.一部分家长认为自己经济条件较好,又有人脉关系,让孩子混个文凭,将来找个安定点的工作就行了.综合来讲,家庭教育在大学生教育中的初衷是好的,但很多疏于管理.

5.高职大学生就业政策的现状

应该说,国家在高职大学生就业方面做了许多卓有成效的工作,也十分重视高职大学生就业的指导工作.一方面,要求各高校完成就业指标,为了防止就业信息存在虚检测成分,这些年丰富了就业网络签约的新办法.另一方面,为鼓励大学生就业,多次举办公益招聘会,拓宽就业渠道和就业机会.另外,做好大学生就业市场的调查分析,为制定政策提供有力的依据.这些政策提供给了高职大学生的大量的就业机会,确实推动了就业市场的发展.

二针对高职大学生就业情况分析,提供有效对策

有效对策就是协调好用人单位、学生本人及教育体制三者的关系.1.对学生就业意识的教育刻不容缓

高职大学生就业难的关键问题是就业指导思想的问题.当今社会风气中有相当一部分人极力鼓吹一夜暴富,网络等新媒体也天天宣传明星如何赚钱轻松.这些风潮严重影响到当今高校,高职学生本来学习积极性就不高,又不被社会认可,还被贴上“成绩差”的标签,使得学生更不想学习,总想着找机会一夜成名,轻轻松松赚大钱.而网络对学生的影响十分深刻,学生从高中阶段就十分喜好在游戏世界中寻求自我,但苦于家庭和学校的压力没有得到充分“释放”.到了高职学校后,学生沉迷于网络世界的事情屡见不鲜,个别学生还放弃学业完全靠网络游戏来支撑生活.这些现象归结为学生自我目标的迷失,对自己的人生没有定位.

因此,高职大学生入学后对其进行职业生涯的教育刻不容缓.这是对学生就业意识教育的整体规划.这方面的教育不能流于形式,必须对学生进行个体差异化的职业生涯规划指导,将理论和实际联系到一起,从思想上激发学生的规划意识,从而在行动上使学生按照自己的规划实施.规划要建立学生、学校、家庭、社会四方体系,让学生在实践中学习和体会.社会是学生最好的课堂,如果职业规划缺少社会资源的参与,那规划就是流于形式.因此怎样探索高职学生实践教育也成了职业生涯规划教育的重要环节.

劳动创造财富,创新是生产力发展的源泉.在高职就业意识的教育中,必须全方位倡导学生建立劳动才是创造财富的必由之路的意识.从古至今,人类一直靠劳动来创造财富,勤劳位朴一直是中华民族的传统美德.而必须将新时期学生的一夜暴富的思想有效扭转.比较当今社会有许多诱惑,如媒体经常宣传明星如何光鲜地生活,却极少宣传他们在光环后面付出的艰辛努力.宣传今天或某天又诞生了彩票亿万富翁,却忽视了正处于思想成熟期的学生们的想法.这些都需要学校、家庭、社会给予正面教育.比尔·盖茨为什么成为世界首富,他的创造力、他的劳动才是他获得财富的源泉.中国神舟飞船多次成功发射就是中国航天技术团队的共同努力.还有,我们身边许许多多的人都依靠自己勤劳的双手来创造财富,正所谓“三百六十行,行行出状元”,这些正是劳动创造财富的真实写照.

2.改善用人单位对待录用大学生的观念和管理

用人单位对大学生的录用和管理必须全方位考量,不能一味贪图人员支出成本的控制.结合学生的职业生涯规划,力求给学生创造良好的成长环境,这一点特别重要.要允许学生有适应社会和成长的时间.现在用人单位在学生实习期间认为学生还要学技术,不能直接给企业创造价值,因此给学生很低的工资待遇,等学生毕业后又以种种理由拖延养老、医疗保险的时间,其实这些做法看似为企业节省了资金,其实得不偿失,因为不能有效调动员工的积极性、不关心员工的企业是不会有发展的,因为每一个企业都需要人才来创造价值.所以,企业要认真对待录用大学生的管理,规范操作,给新员工一个职业发展的天空.

3.加强大学生自身的学习能力

大学生进入工作阶段,首先感到自己在学校里学习的知识好多都用不上,其实,他们忽略了大学实际上是一个人能力培养的重要阶段,培养的是学生学习的能力.在工作阶段,学历越高的学生越能够更快地适应新技术.再者,当今科学技术发展迅速,必须很好掌握基础知识,不断地学习新的科学文化知识,才能适应工作的需要.此外,大学生学习当中还应注重情商的培养.

4.建设企业定向班是解决高职学生就业问题的新探索

许多高职院校近年来重视实训基地、校企合作.南京的国家级示范高职院校近年来都成立了校企合作处,抓好与企业合作,定向培养毕业生,这在将来一定会成为一种发展趋势.这种定向班的设立有力地解决了学校生源、企业用工需求,以及家长要求三者的关系.因为定向班首先由学校根据企业要求设立招生计划,招生时有企业参与进来,学生解决了就业的后顾之忧,特别是解决了学生入学中的定位问题.以前学生考入高职院校是因为没有好成绩上本科院校,上了高职院校想转本科,不能安心学习专业技能,而且转本考试只考基础课程,与专业脱节决定了许多矛盾问题.但企业定向班的设立有利于多方面解决许多矛盾.由于有好的企业、好的岗位,使学校可以招到更多的学生.学生又可以安心学习专业知识,在校期间通过实习能更好地在毕业时适应工作岗位.

以上四个方面的思考是笔者针对当前高职教育毕业现状提出的一些改进对策.实际上,当前高职学生就业的探索还不局限在这些方面,值得思考的问题还很多,但解决好毕业生就业观念、职业生涯规划、加强学生专业知识教育,以及高校就业途径的探索都将有助于解决当前高职学生的就业问题.

〔责任编辑：王以富〕