英文歌曲与中学英语教学

摘 要：音乐能给人以美的享受,使人心情舒畅,陶冶人的情操,放松心情,在生活中离不开音乐.将英文歌曲运用于英语教学中,通过享受音乐的方式来学习.让学生变“苦学”为“乐学”,真正体现快乐英语的真谛.

关 键 词：音乐；快乐；情感；英语教学

中图分类号：G633.41文献标识码：A文章编号：1002—7661（2012）18—067—02

乐是人生最大的快乐,但当我们谈到英语学习的时候,让我们想到的就是枯燥乏味的语法,成千上万的单词.英语学习似乎变成了我们的负担,带走了许多学生的快乐,成为他们学习道路上的绊脚石.事实上,我们能找到一种全新的方式来学习英语.也就是将英文歌曲运用于英语教学中,通过享受音乐的方式来学习.让学生变“苦学”为“乐学”,真正体现快乐英语的真谛.

首先来谈谈英文歌曲运用于教学中有哪些优点吧!

1、学生爱音乐BenjaminRadelet曾说过“Musicisamazing————itmakesusileanditmakesuscry；itmakesusdanceanditmakesuotionless；itfreesusandcaptivatesus；itcanspeakwithoutwordsandyetitisthelanguagethatsayseverythingthatthereistosay.”由此可见音乐能给人以美的享受,使人心情舒畅,陶冶人的情操,放松心情,在生活中离不开音乐.所以许多学生喜欢听喜欢唱,比如我刚刚接到高一的时候,我就教他们唱一首很抒情的英文歌曲“RightHereWaitingforYou”,学生们都非常喜欢,每天都在“哼哼”,没过几天大家都能传唱这首歌,再后来很多同学都会唱许多的英文歌曲了,这时他们的英语综合能力有了不同程度的提高.可见,英文歌曲能满足学生的心理需要,提升他们学习英语的兴趣,减轻学生的学习压力,让学生在美妙的音乐声中享受学习英语的快乐.同时,在教和唱的过程中创造了师生之间平等,舒适的氛围,促进师生之间的交流.

2、听英文歌曲能提高听力英文歌词为英语学习者提供了有价值的听力材料.英文歌曲的本土歌手发音纯正,听这些歌曲有助于练习发音和提高听力能力.

3、唱英文歌曲能纠正发音对于英语不是母语的人来说,或多或少都有些不正确的发音,通过练习唱一些英文歌曲,就能容易的掌握困难和复杂单词的发音.相信学过英语的人都会唱“字母歌”,这首歌很简单,但它可以帮助我们练习26个英文字母的发音.

4、学唱英文歌曲能学会许多新单词和语法经典优美的英文歌曲囊括了世界的浩瀚,人生的神奇,以及心灵的秘密.学唱这些歌曲英语学习者能学会许多新单词和有用的表达方式.歌词里还包括了许多语法知识.

5、学唱英文歌曲帮助英语学习者更好的欣赏英语这门语言经典的英文歌曲就像一首优美的诗歌,展示了英语的魅力,学习者唱的越多越能更好的理解英语这门语言.

6、有助于对学生的情感教育德国教育家茅斯多惠说：“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞”.用歌曲来激发学生学习英语的热情,抒发他们的情感,便是最好的情感教学.通过歌曲教学使学生尝到了学习的乐趣,同时也获得了愉悦甚至兴奋的情绪体验,这时他们就会对学习产生兴趣,产生进一步学习的愿望和要求.从而也会使学习更有效率.

其次来谈谈我们的英语教学中怎样选择和运用英文歌曲!

一、并非所有的英文歌曲都适合于英语教学,教师应该根据教学目的选择相应的歌曲

首先,歌曲的内容应该健康、优美、令人鼓舞,歌词的难度要适合学生的水平,由简单入手,循序渐进；其次,要选用纯正的英文歌曲,太多方言和俚语会干扰学生学习地道的英语.最后,英文歌曲要有趣,适合教学目的,更要满足学生学习需要.

二、英文歌曲为学生提供了有用的语言素材,他们能用于英语的听、说、单词、语法、文化以及对学生的情感教育

1、将英文歌曲用于听力教学中听力练习有不同的目的,一般可以分成了解信息,处理细节信息,加工信息和使用信息.对于不同的目的采用不同的教学手段.以下就是利用“BlowingintheWind”这首歌曲来进行听力练习.给学生设置如下问题：

（1）listentothesongandtrytogetthemainidea.

（2）Thesongiainlyabout.

A.loveB.lifeC.warD.nature

（3）Listentothesongandfinishtheclozebelow.

Howmanyroadustamanwalkdownbeforetheycallhimaman?

Howmanymustawhitedovesailbeforeshesleepsinthesand?

Howmanymustthecannonballlybeforetheyforeverbanned?

Theanswer,myfriend,isinthewind,theanswerisinthewind.

（4）Listentothesongandputthelyricsinthecorrectorder.

A.Howmanyyearscansomepeopleexistbeforetheyareallowedtobefree?