课堂中的快乐体育

摘 要快乐体育强调从“育体”转向“育人”、从“技术体育教学”转向“综合体育教学”.意识到这些转变并加强快乐体育在课堂教学中的应用,可以促进学生身心健康、和谐发展,形成正确的体育价值观和人生观,实现全面育人和科学育人.

关 键 词快乐体育转变思想教学技术价值观念全面育人

目前学校体育发展的趋势是把快乐体育思想融进学校体育教学中.强调要把快乐的学习情绪融入到整个教学过程之中,从而让学生喜欢体育,这样学生在学习中就能发展个性并形成积极、乐观和向上的态度.

一、快乐体育的含义

快乐体育就是在教学中充分调动教和学的两者积极性,让教师乐于教学、学生乐于学习,使学生在融洽合作的氛围中学,从而体验运动的乐趣,体验在克服困难中受益的快乐.

二、快乐体育的依据和实践意义

1.快乐体育的依据.体育教学的目标是快乐体育.其目的是要让学生在快乐的气氛中接受知识,掌握方法.

2.快乐体育的实践意义.快乐体育能激发学生的体育兴趣,在体育教学中满足全体学生的学习渴望,更好地培养学生的自我能力与完美人格,为学生终身体育奠定坚实的基础；快乐体育有利于激发学生的体育兴趣.

三、在课堂中体现快乐体育

(一)课堂教学中实现快乐体育的主要手段.

1.合理利用场地,根据场地采用多器材教学,让学生真正体验练习中的快乐.但在实际中学生的个性存在一定的差异,各自的兴趣也不相同,因此在课堂中应重视学生个性发展的倾向.体育教师一定要紧紧抓住学生的心理特征,充分利用场地、器材,把场地和器材布置好,将学生的注意力充分吸引到课堂上来,让他们产生练习,让他们主动参与到练习中来,体验到运动的快乐.

刚刚工作时,我认为只要有一块空地上体育课就行,并没有其他多余的想法.但有一次我上一年级的立定跳远时,我简单地画了几个圈,用以规定学生跳的距离,没想到上课后学生对我画的场地产生了极大的兴趣,这样一个简单的布置,学生就已经忍不住内心的喜悦,把我画的圆圈想象成青蛙跳的荷叶,迫切地想要练习了.通过这件事情可以看出,场地、器材的合理安排是体育课堂教学的前奏,是上好一节体育课的前提.

2.变换训练的形式,体验成功的喜悦.教师要充分利用场地器材,做有心人多去引导学生,采用多种组合和训练变化练习,让学生在训练中充分感受胜利的喜悦.

3.运用优美示范,消除恐惧心理.教学中教师用直接、实用、轻松、优美的示范,让学生在一旁仔细地观察,避免学生初次尝试练习产生恐惧心理,让学生通过老师的示范来直观模仿,掌握动作要领,在体验快乐中消除恐惧心理.

4.课堂上运用多媒体,让学生有一种身临其境的感受.运用多种先进技术,制作多媒体教学片,把学生的情绪调动起来.

(二)课堂教学中快乐体育的具体运用.

1.注重学生在体育教学过程中的主体地位.⑴改变传统体育教学观念,重视学生的主体地位.传统的体育教学理论过分强调教师的主导地位,认为学生只是一个进行教育培养的客体,作为学生只有服从.而教师是理论教育的施事者、命令者.学生只有被动地接受教师的培养,忽视了其主体地位的发挥,丧失了学生学习的积极性,使学生被迫进行体育学习.⑵树立学生自信心,争做课堂主人.充分发挥学生的能力去享受运动是快乐体育的宗旨,因此教师就要通过各种途径去调动学生参加课堂运动的积极性,鼓励学生勇于提出自己的观点,与学生进行交流沟通,但要和蔼可亲.让学生从思想上感悟到他们是课堂的主人,能品尝体育的快乐.

2.构建新颖的教学模式,师生在和谐融洽练.⑴多种教学模式,创设良好气氛.教师在课堂上给学生营造一个宽松、愉快且学生乐于接受的学习气氛,是教师努力的方向之一.例如：在教师讲解和学生做示范时,同时播放轻音乐,贯穿于学生练习过程中.⑵学生自主选择结伴,建立良好伙伴关系.每位同学能和自己平时要好的同学在一起做游戏,这对他们来说应该是很高兴的.因此教师应该允许学生去选择自己满意的合作伙伴,另外有相同爱好的相互结伴,也同样让学生在合作中得到快乐.能力不同也可以结伴合作,能力强的学生在帮助他人时会感到快乐.⑶师生同练,师生融洽.在课堂教学中,教师和学生和谐共练,让自己成为每个学生训练中的朋友,利用语言与学生交流,运用肢体言传身教,教师的一言一行给予学生潜移默化的影响.

(三)建立评价体系,体验成功快乐.

快乐体育在课堂教学中要建立有效的评价体系,让学生在评价中感悟出自己成功的愉悦.

1.运用好评价体系使学生终身受益.因此教师要恰到好处地用好鼓励性评价工具.要在肯定、尊重的语言基础上,同时提出努力方向,对学生的行为表现进行确当的评定.如：“试一试,老师相信你能行”“勇敢一点”等.

2.学生相互评价.学生是课堂活动的主体,让学生参与评价是调动学生主体性的有效措施.让学生在这种评价中感悟,从而达到无法体验的效果.

3.学生自我评价.通过学生自评是一项进行自我认识、自我教育的方法,也是教师更好地了解学生心理动向的途径.让学生从中体会到自身的价值,才能真正体验成功的乐趣.