网站原创摘 要：多媒体教学模式具有传统教学模式无法比拟的优越性,在如今的大学物理教学中担当了重要的角色,但也存在许多的问题,为了保证教学质量和教学效率,要正确处理好多媒体教学模式和传统教学模式的关系.该文浅显分析了多媒体教学模式在大学物理教学中的利与弊,并提出了自己的一些看法与解决措施.
关 键 词 ：多媒体教学 传统教学 大学物理
中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）04（c）-0157-01
随着科学技术的进步,特别计算机图形图像技术的发展,利用多媒体技术进行教学已经是一种必不可少的教学手段.多媒体技术融合了图像、声音和文字,化抽象为形象,以图文并茂、声像俱佳等表现形式,将各种现象、知识与原理通过软件的设计以视频的方式更直观地表现出来,能够更有利于学生对知识的理解掌握,也节省了传统教学模式下教师的板书时间,以便于更好地讲解重点难点.这种教学模式无疑是一种进步,但是,在实际教学中如果多媒体技术使用不当也会给物理教学带来一些负面影响,在大学物理教学中应该更好的把多媒体技术与传统教学手段有机结合起来,发挥各自的优势,取得良好的教学效果.
1.多媒体物理教学的优点
1.1 更形象、直观的知识展示
多媒体教学集图像、声音和文字于一体,形式直观、新颖,更有利于学生对抽象知识的理解,容易形成形象、直观的认识,能够给学生留下比较深刻的印象.大家都知道,物理学是一个实验的科学,教学中涉及到的物理现象,物理过程,特别是一些微观领域,比如热学中的分子热运动、布朗运动、扩散现象等,很多是不能只是用言语表达清楚,即使能够表达清楚,也不能给人留下深刻的印象,多媒体课件可以模拟各种物理实验和现象,利用直观的、形象的画面来呈现所学内容,使学生在视觉上接受更多的信息,学习主动性会有所提高.
此外,从学生的角度看,有不明白的地方或者笔记没有记清楚的时候,可以复制老师的课件,反复理解,也可以要求老师重点讲解,容易有的放矢.课件的内容,多会比教材更进步,穿插一些图表、链接、Flash等方式,尽可能调动学生的主动性,启发思维,使问题更容易理解.
1.2 更多的信息量和更高的效率
大学物理以物理学为基础,概念性、逻辑性和系统性极强.在传统教学中,教师在公式的板书、图形的手绘、例题的现场书写等方面,会花费大量的课堂教学时间.多媒体教学的课件都是事先精心准备的,重要的文字说明、示意图、动画、视频、例题等写进教学课件里,通过合理编排,清晰地呈现教学内容.克服了传统教学模式下课堂上老师忙板书,学生忙记笔记的弊端,教师可以有更多的时间讲授知识,对简单的可以带过,重点需要讲解的多花点时间,也能增加课程进度,给学生传授更多的知识.
2.多媒体物理教学的弊端
多媒体教学的优点大家有目共睹,但是事物都有两面性,由于对多媒体教学在认识或操作上的不足,多媒体教学在实际的课堂运用中也暴露出一些弊端.
（1）多媒体教学具有高密度、快节奏等特点,但是过多的教学课件,一旦利用不当.会让教师变成“高密度、大容量、快节奏”教学节奏的追逐着,而忽视了物理固有的学科特点.众所周知,人的思维对知识的理解掌握有个过程,如果一味追求高速度,那可能很多知识没有掌握好,没有深刻的印象,或者很快就忘了.这样的教学效果,只会适得其反,事与愿违.
（2）其次,现有的多媒体教学很多还没有和网络技术相结合,有时候只是书本知识放到屏幕上而已.如果课件不够有水准的话,多媒体教学只是节省板书时间,并不能达到应有的效果.况且,现今是信息社会、网络时代,书本知识已经远远不能满足学习需要,多媒体教学可以与网络技术相结合的优点在目前在我国还没有被很好地开发出来.利用丰富的网络资源,在课上课下遇到不清楚的问题时,全班同学都可以上网搜索查询,这样极大的扩大了知识面,也增加了学生的参与程度,培养学生探索知识,查询资料的能力以及严谨求实的精神.
（3）再次,多媒体教学容易滋生教师和学生的惰性.由于多媒体课件使得课堂过程变得更为可控,教师的任务相对减少,学生也比较容易依赖这种更省力的方式,甚至连笔记都懒得记.
3.完善多媒体教学的措施
3.1 将多媒体教学模式与传统教学模式相结合
多媒体教学只是一种手段,为了更好地教学,必须将其与传统教学模式相结合,视课程的特点与需要选择合适的方式,或者二者兼而有之,不能为了应用而应用,不顾实际,一味追求新潮,摒弃老的教学模式.
3.2 将多媒体教学与网络技术相结合
学校应该积极提供条件,保证多媒体教室的网络设施通畅,以便教师在课堂上随时能打开网络链接或者查找资料.国外目前的多媒体教学都已经实现网络化,我国的还很不成熟.
3.3 注重学生的参与并突出教学重点
在多媒体课件的讲解过程中,教师应该多注重学生的反应,适当的时候降低速度,增加提问等过程,给学生参与、思考的时间.而且在课件的制作上,应该与教材联系密切,重点突出.
4.结语
我们必须要认识到,在大学物理教学中,应用多媒体教学模式的优势有传统教学模式无法比拟的一面,但是在教学中完全依赖于多媒体教学也是行不通的,为了能在教学中取得良好的效果,切实做到将传统教学和多媒体教学结合起来,发挥二者在教学中的长处,取长补短.