音乐课堂中的教育

【摘 要 】创新是音乐教学的生命之源,是发展学生个性与培养学生创造和创新能力的根本.音乐是一种非语意的信息,是一种非具象的艺术.音乐的这种自由性、模糊性和不确定性特征,给人们对音乐的理解与演绎提供了想象、联想的广阔空间.教师在音乐课中应充分发挥学生主体意识,使每个人都能主动参与、心情表现、自由想像、积极创作.从而人人都能在表现中得到满足,在创作中体验成功的快乐,激发了学生强烈的学习愿望,培养了他们的自信心.

【关 键 词 】创新 情感 自由 表现

音乐是一种非语意的信息,是一种非具象的艺术.音乐的这种自由性,模糊性和不确定性特征,给人们对音乐的理解与演绎提供了想象,联想的广阔空间.因此,音乐教育具有不同其它学科的特点,它既是一种艺术的活动,又是一种艺术实践活动,对培养学生的创新实践能力具有巨大的促进作用.由此可见,创新是音乐教学的生命之源,是发展学生个性与培养学生创造和创新能力的根本.

一、创新中的情感教学

音乐是情感艺术,音乐教学应从表情开始,并且贯穿于音乐教学的全部过程,因而教师在教学中应从表情开始发掘歌曲的情感因素,通过介绍、讲解、分析、示范等多种方式激发学生的心灵共鸣,使之发自内心地体验和抒发音乐情感.在这种对音乐情感的感知、体验、表现与创造的音乐实践中使学生受到音乐的启迪,获得审美能力,得到潜移默化的教育.例如,歌曲《小羊乖乖》它描写的是小羊与恶狼斗智的故事,在教师的情感引导下,孩子们的心情会随音乐的发展而起伏.我先出幻灯片,引导学生观察图片,用语言诱导,开阔学生的思路,展开丰富的想象,再用讲故事的方式导入新课,并帮助学生理解歌曲内容,当唱到老狼敲门时,孩子们情不自禁会为小兔焦急,担心；当小羊们机智、勇敢地把老狼拒之门外时,孩子们会感到兴奋、快乐,他们会用热情、诚恳的情绪演唱“不开不开我不开,妈妈不回来,谁来也不开.”通过反复的情感体验,孩子们感到帮助没能得逞的得意心情,因而会在演唱和表演中通过丰富的联想,使音乐更加栩栩如生,更真情实感地歌颂小羊机智、勇敢的精神.

二、创新与自由空间

在音乐课中,教师有意营造一种非常宽松、活泼的氛围,以的态度,商量的口吻,讨论指导学生进行音乐活动,在活动中尽量放手给学生一个充分自由发挥的空间,能使每个学生的思维都处于一种积极的、活跃的状态,从而人人都能根据自己的理解、喜好、特长、原有的程度来进行自由想象,自由的表现和自由的创伤.众所周知,好奇是儿童的特性,对于新鲜的事物更是如此,例如在“音的长短”一课中,我为了加强学生对长短音的听辨能力,拓宽孩子们的思想,抓住儿童是好奇的,设计了一个“找声音”的游戏活动.我拿出一个事先准备好的纸盒,里面有沙球、三角铁、杯盖、木梳、钥匙等等,让学生每人摸一件,用摸到的东西随意摆弄发出声音,然后比较发出的声音是比较长的还是比较短的.学生开心极了,有磨的、有的敲、有的刮,在自由敲打的过程中,他们发现了手上同一种东西能发出各种长短不同的音,一个个显得那么惊喜.学生兴致勃勃地去观察、去寻找、去判断,在这积极、主动、快乐的活动中,自然而然找到了答案,而且每一种声音都不是老师给的,是他们自己找到的,这使他们有一种成就感.再如,教学中,用一些动物来表现已学过的do、re、mi、fa、sol五个音.学生兴奋极了,自由地边唱边表现了起来,有的唱着短短的do这个音做兔子跳,有的唱着长长的mi做着老鹰飞,有的唱着短短的re做着小猴子搔首弄姿一跳一跳的样子等等,孩子们一个个情绪高昂,乐此不疲,完全陶醉在充满乐趣的想像创作活动中.这一音乐创作活动强烈地激发了每个孩子创作的兴趣和创作.

三、创新中的抒情表现

好表现,是每个学生都具有的天性.为了满足他们并体现音乐教育应面向全体的教学原则,学生学会歌曲后,我创设宽松的表演情境,鼓励学生人人登台演出.例如：当学生唱蒙古族民歌：“蓝蓝的天上,白云飘等”时,学生们会想像自己变成一朵小白云,飘呀飘呀,把教室当做蓝天,小白云可以自由地任意飘动.在自由宽松的氛围中,学生们表现得异常兴奋,动作轻柔的来表现白云在天空轻轻地飘；做出翻滚转身动作的学生想表现大风吹来时白云上下滚动的情景等”这时,学生们的情绪达到了沸腾的状态,每个学生充分活动起来,轻松愉快地全身心参与其中.在教学目标多元化的教学构想指导下,我还通过直观、感性的多媒体手段,引导学生运用自然学科的知识,自己发现云是水蒸气上升形成的,雨点又来自云这一科学道理,把这一知识延伸到歌曲学习中来.学生们发现雨点除了能浇表田,还能灌溉各种各样的蔬菜、瓜果、它的作用真大.接着利用歌曲《春雨》音乐语言与律动来表述这些自然现象.

总之,创新是音乐教学的生命之源.利用音乐教育对人产生的潜移默化的影响,教师在音乐课中应充分发挥学生主体意识,使每个人都能主动参与,心情表现,自由想像,积极创作,从而人人都能在表现中得到满足,在创作中体验成功的快乐,激发了学生强烈的学习愿望,培养了他们的自信心.

（作者单位：辽宁省阜蒙县实验小学）

编辑/张俊英