北美教育Vs中国本土教育(上)

我在加拿大读书期间曾在学校里任助教,经常要给本科生上课或是一对一地答疑,因此接触了很多中国和外国的学生,发现中国和北美学生有很多不同之处.有很多中国学生反映,在出国之前他们的英语很棒,能听懂原版的好莱坞电影,唱着欧美流行音乐,和外教流利地交流,生活方式似乎也与欧美靠的很近,然而出去后发现还是与周围同学隔隔不入.这除了有背后的文化差异之外,还跟家庭和社会环境的差异分不开,但我觉得学校教育似乎起了更重要的作用.因此,我从微观入手撰写此文,将平时所体会到的北美教育与中国大陆教育作一下比较,为想要出国的学子或家长提供一个参考.

一、北美学校文科专业研究生上课都是座谈的形式,不同于我们国内的学校,上课都是老师在讲台上讲,学生做笔记.他们这里也不象国内的教室里有讲台.大多数时候都是老师和学生围成一圈坐在一起.每次上课原则上学生都应该就上课所讲内容发言.在讨论的过程中,学生们对一个问题都有不同的看法,很容易加深理解.在这种课上,中国学生一般是讲不出来的.除去语言,文化背景和思维方式的原因,还有一个习惯的问题.因为他们从小学开始每门课的成绩里都有一个参与分,这就是要求他们上课发言的.久而久之习惯成自然,表达能力也就锻炼出来了.北美学生敢于发言,敢于表现自己,也和老师的鼓励有关.这里的老师对学生都持鼓励态度.不管学生有什么问题,他们都会认真解答,不管学生在研究方面有什么想法,他们都表示支持.这样学生就有积极做下去的动力.老师评价学生也是先肯定,然后再用提建议的方式指出学生的不足,这样就避免打击学生的积极性.

北美的学生的口头表达能力都很好.上课谈到什么问题他们都会滔滔不绝地大讲特讲, 对什么事都比较敢于谈自己的想法, 尽管并不见得有多深刻的见解.在大学里,如果中国学生和外国学生一起做小组项目, 往往是中国学生做很多工作, 而最后就研究结果作发言(PRESENT)的是老外.整个北美社会都注重自我表现, 做得好不如说得好.性格外向,善于表现自己的人无论在读书,求职,工作和其它方面都能抓住机会.比如有的学生上课说得都是些毫无意义的废话(TALK GARBAGE),但一些教授就喜欢, 因为他们也不希望自己上课学生没一点反应.

二、在学校里,外国孩子受的拘束和管教没有中国孩子那么多.家长和老师都是任由他们成长.我们的孩子从上幼儿园时就要有坐姿,不能乱讲话.外国学校则不是这样,他们上课的形式很随意.他们的家长和老师从不限制他们有怎样的坐姿,怎样写字.写得是否规矩齐整也不重要.他们很多都是用左手写字,不象中国家长如果孩子不用右手, 还会被强制改过来.这里的孩子都喜欢上学,因为学校作业没那么多,压力没有那么大.我认识一个在国内读到小学二年级时随父母到加拿大的女孩儿.她来这里以后就经常说她特别喜欢上学,不喜欢放检测,因为在家里没事干,在学校里可以和同学们玩.这里的大学上课也比较自由,只要不干扰别人就可以喝水吃东西.上课早来晚走教授都不会说什么.上课时学生可以随时发言,问任何问题,其中包括一些非常简单的常识性问题.只要学生开口问了,老师就有责任回答.

教授讲课也注意趣味性和形式上的灵活.比如我曾给大学一年级的一门市场营销课做助教.它是工商管理一年级本科生的必修课,这一年有一千多个学生选这门课,授课地点在大学的剧院里.第一堂课在等待上课的这段时间,教授放好看的动画片.每一个精彩的片段结束,学生们就开始鼓掌.这天上课时间过了五分钟教授才正式开始上课.他用POWERPOINT讲,内容就投影到大屏幕上.他先做自我介绍,告诉大家他的名字怎样发音.然后说,如果你们愿意,现在就可以练习几遍.学生们就不由自主地开始念他的名字.过了一会,他又说,你们不会念我的名字也不要紧,因为任何时候你们都不许直接叫我的名字.接下来,他就用一个石头变的故事来讲解修这门课的重要性.目的是让学生们懂得,现在他们认为没有多大用处的东西将来会变得弥足珍惜,恐怕他们都会后悔当初没有多学一些.在讲的过程中,他说,如果现在你们想鼓掌, 就鼓掌吧.学生们就又不由自主地鼓起掌来.他们这里不仅上课方式灵活,上课地点也不拘束在学校教室里.有的教授邀请学生到家里上课.教授会准备酒,茶,饮料,饼干,奶酪还有薯片之类的,老师和学生边吃边聊. 有的课还到酒吧上.

三、我们的社会是集体主义的社会.我们在大学和中学时都有一个班集体,老师向我们强调集体荣誉感.在工作中每个人都属于一个组织.在国内大学,新生报到,注册,选课都有人指导.很多学校高年级的学生还负责外地学生的接站.加拿大则不同,它处处显现出个人主义社会的特征.学生入学时所有的事都是自己做,人们对别人的事不太关心,学生之间的关系也不太紧密.很多人都独来独往,彼此之间交流不太多.不象我上大学时,学生们都是拉帮结伙的.在北美每一个系都有一个秘书负责学生事宜.有什么事她会给学生发电子邮件,学生有任何事也是和她单独联系.刚入学的学生自理能力还不是很好,对学校环境也不太熟悉,往往在注册课程方面出问题.还有的因为不和同学联系,连考试时间和地点变了都不知道.还有的时候尽管秘书给大家发了通知,有的学生还是把重要的事耽误了.在这儿学生只要有合理的理由就可以不参加考试.秘书通常会为他们单独安排补考.哪怕是只有一个人也要为他(她)专门安排一次.

北美的学校,从小学到中学再到大学,学校不给学生排名次,最多只是公布一下全班平均成绩和最高最低分.在公布成绩的时候,也只写明每个学生的学号.学期结束,每个学生只是得到一个自己成绩的报告.因为这里认为成绩是学生的隐私,没有必要公之于众,就更别提当众宣布名次了.这是对每一个人作为独立个体的尊重,也表明他们不象我们对排名这些事看得那么重.上学读书是自己的事,没有必要拿自己跟别人比.正因为这样从小在北美长大的白人孩子考虑问题很简单,喜欢的事就会认认真真地去做.他们也没有那么多心理负担,因为不跟人攀比.他们对自己有信心,不管别人怎么样,永远觉得自己是最好的.我认识一个读本科的白人男孩叫DID.每次考试成绩出来我问他考得怎么样,他都说不错,然后补充说自己是班上最好的.有一次他对我说自己一门课的考试成绩在全班平均成绩以下.很多中国学生考得不好会很沮丧,但他说这件事的时候却也乐呵呵的.

四、加拿大法律规定,父母不能打骂孩子.事实上,有时候明明是孩子的错误,父母却也打不得骂不得.他们从小所受教育就是让他们学会保护自己,因为太会保护自己了,他们遇到什么问题就总是从别人身上找原因,挑剔别人的不是,而不大会反思自己.有一次我去上课,按理说,学生们应当把做好的作业交给我,然后才能得到成绩.有一个学生一道题都没做,我说不能给他成绩.他却振振有词地对我说,我没有做作业,是因为我不会.你的责任是教会我们.如果你不能帮助我们解决问题,我们为什么来上课?我听了很生气,对他说,我有我的责任,你有你的责任.我的责任我知道,不用你告诉我.现在我们谈的是你的责任,你的责任是完成作业.最后我还是没有给他成绩.还有就是这些外国孩子自己成绩不好,都不会说是自己不用功,而会说是老师教得糟糕或者抱怨题目太难老师打分太低.

这也说明在北美不象国内那么强调尊师重教.现在北美的孩子越来越难管,学生跟老师之间虽说也有等级之分,可这儿的老师不象中国的老师那么有权威.在大学里有的学生上课时跟老师说话简直是用质问的口气,这在国内真是不可想象.北美还有两个给老师打分得网站(.省略和.省略).前一个网站是给小学和中学老师打分.这个网站的主页上写着：本网站为学生提供独一无二的批评老师的机会,由此改变世界对教育的看法.后一个是给大学教授打分.开始我还将信将疑------北美那么大,难道每个老师都在上面吗?於是试着打开给教授打分的那个网页,教过我的好多教授的名字都在上面.在两个网站上学生可以在以下几个方面给教授打分： 容易相处(EASINESS),受欢迎(POPULARITY),乐于帮助学生(HELPFULNESS),讲课内容清晰(CLARITY), 然后给他们一个总评成绩, 还可以添加评论.

五、在北美,学生从大学甚至高中时就开始在校外打工.每年从五月初到八月底是北美大学的夏季学期,学生可以不选课,去做暑期工,挣出下个学年的学费,同时积累工作经验.他们还经常出境旅游或者去其它英语非母语的国家教英语.而且大多数北美当地的孩子从十二,三岁就开始谈恋爱.因为经历的人和事比较多,他们在待人接物方面显得很成熟,为人处事也比较圆滑.比如说,每逢一门课的最后一堂课,他们都不忘和教授握握手,说几句道谢的话,并说"祝你检测期愉快",其实没准他们心里对这个教授意见很大呢.这里学生之间的关系并非亲密无间,但是却从不忽视场面上的礼貌,很会说话.别人在学习或其它方面遇到什么困难他们也会热情地有限度地帮忙.

我们国家的教育偏重于培养学生的应试能力.在这种教育体制下,我们很重视考试成绩.如果一个学生成绩好,在学校里就能得到老师的赞扬,同学的崇拜,在家会受到家长的宠爱.对学习看得太重就忽略了对人性格和人格的培养.比如从国内大学毕业的一些学生到北美以后学习成绩非常好, 但他们显得比较自我,遇事不会为他人着想, 不会照顾别人的感受,关心别人的情绪,也不懂人情世故.在国外人人都会遇到这样那样的困难,如果不懂得帮助别人,就没人肯帮助自己,因为什么都是相互的.另外一个问题就是好学生在国内一帆风顺惯了,因为经历的世事少,到了国外经受不了挫折.过去听说在国外读博士的一个中国学生,我想可能是属于这一类.

我们国家的学校重视学生的成绩,那国外学校注重什么呢他们注重让学生按照个人兴趣发展自己.北美的中学里每个学生都可以根据自己的兴趣参加一个艺术小组.学校给学生布置的作业不多,课程难度也没法和中国的学校相比,但是他们课余活动比较丰富.比如我房东的女儿所在的学校就有一个乐团,学校经常组织学生到博物馆去演奏.

她们学校还有篮球队,经常跟其他学校打比赛.可能他们不象我们那么善于应付考试,但很多人多才多艺.这里的孩子从小学就开始为写作业而上网查资料,有利于开阔思路扩大知识面.（待续）