高校教育管理

【摘 要】教育思想观念的转变是一个过程,学校教育的整个过程中都必须不断转变教育思想观念,保持教育思想观念的不断变革和及时更新,而教育思想观念的转变总是以管理思想的变革为先导,用教育管理的改革来统筹和引导.创新教育教学管理的目标之一就是从传统的管理制度向现代化的、先进的、科学的管理制度转变,实现制度创新,真正实现由管理者向学生本位转变.

【关 键 词】教育管理创新教育思想

随着21世纪的脚步,我国经济快速、健康发展的重要时期,也是我国高等教育快速、健康发展的关键时期,学校必须与时俱进,更新观念,创新制度,深化改革,努力提高人才培养质量,这不仅是新时期经济社会发展的客观要求,更是学校改革与发展的必然选择.

创新人才培养是建设创新型国家的关键,而教育则是实现这一目标的基础,应“以人为本、整合培养、求是创新、追求卓越”的教育理念指导下,以提升教育教学质量为核心,以激发学生自主学习、个性发展为主线,对教育教学的全过程进行了以创新管理为中心的改革和探索,不断完善教育教学制度,改革人才培养模式,加强教育教学质量监控,努力实现更加个性化、柔性化、研究化的教育教学,着力培养适应社会需求的高素质创新人才.

一、坚持与时俱进,创新教育教学管理观念

(一)学校必须始终站在时代的前列

21世纪,这个信息化的时代、知识经济的时代,学校使命的内涵更为丰富.学校不仅应履行启迪智慧,探索真理,发展科学,传递文化,怎么写作社会的职责,以前所未有的发展态势实现着造就人才、塑造人类的伟大使命,而且更强调教育功能与学术功能的完美结合,更强调探索真理与传承文明的高度统一和社会的责任.因此,学校不应只是适应社会,为社会怎么写作,而应主动引领社会发展的方向.与此相适应,学校必须始终站在时代的前列,与时俱进,不断更新教育思想,转变教育观念.

(二)用教育管理的改革来统筹和引导

教育思想观念的转变是一个过程,学校教育的整个过程中都必须不断转变教育思想观念,保持教育思想观念的不断变革和及时更新.而教育思想观念的转变总是以管理思想的变革为先导,用教育管理的改革来统筹和引导.

(三)教育管理观念的更新是教育教学改革的先导

没有科学、先进的管理理念指导教育教学实践,就难以形成生动活泼、富有成效的教育教学改革局面.通过研究与探讨,我们认识到,教育管理观念的更新是教育教学改革的先导,科学、先进的管理理念是学校理念的重要组成部分.现代教育教学管理不仅应努力践行学术自由、共享管理、责权明晰、精英选择、定期检测、内部密切合作等具有普遍应用价值的原则,而且应以素质教育和创新教育为主题,不断更新管理思想,创新管理理念.

(四)强化学术管理思想,提升教学管理的学术性

要强化开放管理思想,实行更为开放的管理方式,现代高等学校的教学管理是一个多职能、多要素的综合系统,本身是一个开放的体系.要强化管理思想,在教学决策、计划、执行、控制、检查全过程中更注重化,实行决策,提高决策科学性和管理效能.应树立管理国际化观念,正确处理好管理的国际化要求与本土化特色的关系,更新质量标准,建立既符合国情、校情又能与国际通行标准接轨的标准体系,按国际规则办事,同时注重发展优势,保持特色.要树立管理现代化观念,现代教育管理要具有时代特征,坚持与时俱进,不断革新内容,创新方法,更新手段,保持先进性.要树立可持续管理观念,致力于制定、实行公平的政策,创建具有持续性的公平竞争环境,建立起适应形势发展进行持续性调整的机制,以实现管理效能整体性提高的目标.

二、确立整合思想,创新教育教学管理机制

（1）新时期教育教学管理应确立整合思想.科学管理水平和管理机制创新水平直接决定着一所高校的发展水平,科学合理而富有特色的管理制度则会极大地强化激励的有效性.哈佛大学、斯坦福大学、麻省理工学院、耶鲁大学等知名大学的办学经验表明,世界名校之所以能够云集大师、精进学术、辈出英才、长盛不衰,得益于积极的制度建设和合理的机制创新,其教育教学管理更重视学术管理的职能,重视管理研究,实行严格的岗位管理和科学的量化管理等.

（2）新的教学管理机制特点.新的教学管理机制必须致力于有效调动教与学两个方面的积极性、创造性,突出学生的主体作用和教师的主导体用,突出管理规范化、制度化、化要求.其基本特点是：管理体系由封闭式向开放式转变.管理组织从单一控制型转变成综合支持型.管理模式由刚性向弹性转变.管理方式由过程型向目标型转变.管理方法由行政化、控制为主向化、引导为主转变.管理手段由单一化向多样化、网络化转变.

三、完善、创新教育教学管理

教学管理制度是一种稳定、规范的特有教育资源,为人才培养提供了一种质量保证的组合模式和激励约束机制.创新教育教学管理的目标之一就是从传统的管理制度向现代化的、先进的、科学的管理制度转变,实现制度创新,真正实现由管理者向学生本位转变.因此,必须建立严格而又灵活的教学管理制度,给学生以充分的发展空间,充分调动学生参与教学活动的主动性和积极性,充分发挥教师对学生的主导作用.我们适应素质教育和创新教育的要求,对现有教学管理规章制度进行全面清理、修订和完善,积极改革过分强调统一要求的管理模式,突出多样性特点,变硬性管理为弹性管理.

教育管理创新是教育之展形势的迫切要求,领导曾经指出：“国运兴衰,系于教育.”我国政府积极采取各种措施大力发展教育事业,开始向素质化、终身化、国际化、个性化方向发展,追求培养具有创新能力的人才.教育事业的大发展、教育发展的新趋势以及教育目标的新指向,对教育管理提出了更新、更高的要求.为了适应教育发展的新形势,教育管理必须进行创新,才能更好地为教育怎么写作.教育管理创新是现代管理发展的必然要求,当今时代,科技发展日新月异,管理所面对的是一个新情况不断发生、新问题不断出现的激烈变化的形势.新问题的解决、新困难的排除需要新的观念和方法.