网站原创摘 要：《义务教育化学课程标准》已将“科学探究”列入“课程目标”“内容目标”和“实施建议”之中.因此,科学探究既是化学课程的目标,又是化学课程的重要内容.在新课程标准下,近几年来,全国各地化学中考试题中实验探究题越来越受到重视,其分值所占试题的比重愈来愈大.因此,让学生掌握化学实验探究的解题技巧和方法,就显得尤为重要.
关 键 词 ：实验探究；抓好基础；重视过程；讲究技巧
科学探究题是新课标中考命题中一道风景线,它往往从生活、生产实际出发,对身边常见物质或有趣的现象进行探究,既考查了学生综合运用知道的能力,又让学生体验科学探究的魅力,同时将探究结论应用在实际生活中,体现了科学探究的意义和价值,这正是新课标中考的要求和方向.但纵观近几年来学生在中考中的答题情况,在实验探究题面前,学生往往显得六神无主,无从下手,导致失分较多.究其原因,学生没有一套解答此类题的解题思路及技巧.
结合本人长期的教学实践和探索,认为可从以下几方面入手：
一、抓好基础
化学实验探究题看似文字繁多,牵涉的化学知识广,表面看来高深莫测,实际上它都是以化学实验为载体,考查化学基础知识.所以,首先必须掌握好最基本的基础知识.
1.掌握重要物质的颜色
（1）红色固体：铜,氧化铁.
（2）绿色固体：碱式碳酸铜.
（3）蓝色固体：硫酸铜晶体.
（4）黑色固体：铁粉,木炭,氧化铜,二氧化锰,四氧化三铁.
（5）蓝色溶液：硫酸铜溶液等（含Cu2+）.
2.了解常见气体、离子的检验
（1）O2：带火星的木条→木条复燃,则是氧气.
（2）CO2：通入澄清的石灰水→变浑浊.
（3）H2O：通过无水硫酸铜→白色固体变蓝.
（4）CO2-3：稀盐酸和澄清的石灰水.
（5）Cl-：硝酸银溶液和稀硝酸→白色沉淀.
（6）SO-24：硝酸钡溶液和稀硝酸→白色沉淀.
3.牢记物质的重要性质
如“碳酸钠”溶液显碱性,故俗称纯碱；是碳酸盐,遇酸溶液会放出气体,该气体通入澄清石灰水会不变浑浊等.他们都是解答实验探究题必不可少的知识.
二、重视过程
1.读题需认真,找出探究内容
实验探究题的题目一般都比较长,学生往往耐心不够,读题不仔细,出现“读一题,做一题”“读到后面,前面的内容又忘了”等现象,严重影响答题质量.因此,学生答题时一定要通读全题,找出需要探究的问题,这样才能做到心里有数,避免答题的盲目性.
2.审题应仔细,提取有用信息
在认真通读全题的前提下,一定要仔细审题,找出题中的关键字、词、重要现象,提炼出有用的信息,为顺利作答奠定基础.
例,某包装盒里有一包白色物质,上面写着“生石灰干燥剂”字样.一段时间后,某同学发现块状固体变成了粉末.
（1）生石灰做干燥剂的原理（化学方程式） .
（2）为了探究这包固体粉化后能不能继续作干燥剂,他作了如下探究：
步骤：取适量粉末于烧杯中加蒸馏水溶解,用手触摸烧杯外壁.
现象：感觉不到明显的热量变化.
结论： .
（3）为了探究这包固体粉化后的粉末里含有的物质,该同学做了如下实验：
步骤：取适量粉末加蒸馏水溶解,再加入几滴无色酚酞试液.
现象：溶液变为红色.
结论： .
（4）该同学认为这包粉末里除含有（3）中探究到的物质外,还可能含有其他物质.
提出问题：可能含有 .请写出证明该物质可能存在的实验步骤、现象和结论： .
解析：本题的关键是抓住“生石灰”氧化钙及其在空气质后一系列物质的性质（氧化钙与水反应生成氢氧化钙,同时放出热；而氢氧化钙是碱,水溶液显碱性,并能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙和水；所生成的碳酸钙能与稀盐酸反应生成二氧化碳气体）.既然固体溶于水用手触摸烧杯外壁,感觉不到明显的热量变化,说明没有氧化钙了；溶液变为红色,说明溶液呈碱性,说明固体中有氢氧化钙；那么除了（3）中探究到的物质外,还可能含有的是碳酸钙,检验方法就是加入稀盐酸,看是否有二氧化碳产生.一旦做到这一点,该题也就迎刃而解了.
三、讲究技巧
1.敢于大胆猜想
实际上实验探究试题中的许多内容都是平时学习时已学过的,或生活中司空见惯的,关键问题是很多学生做题时联想不到.解答时,学生要善于从实验、生活、现象、资料等材料中发现问题,结合题目和已有知识进行大胆猜想,并结合猜想的理由或依据进行推断,在推断过程中发觉行不通时,再果断改变思路和方向,并找出原因.
2.学会提炼原理
实验探究题中的探究内容可能是教科书之外没学的内容,这就要求学生从给的信息中获取有用的信息,从有用信息中提炼出规律和原理,看牵涉到已学过的哪些化学知识,再将其迁移到未知的问题上进行科学探究.
3.减少答题失分
在平时的练习中发现,有一部分学生能够解答探究性的习题,但过失性失分较多,主要的原因在于解答时不够细心.例如,在设计实验探究不同种类的催化剂对过氧化氢溶液的催化作用时,一定要强调不同的催化剂的形状、质量要相同,还要强调过氧化氢溶液的质量分数和质量也要相同!所以,提醒学生在平时的训练中要细心,注意细小问题,养成良好的习惯.