三步解读初中物理阅读题

阅读题中包含图表、物理概念及规律等大量信息,对学生的能力要求比较高.学生通过对阅读题的解读,能够加深对物理概念和规律的理解.阅读题在中考备受青睐,现就三步解读选几个典型试题加以分析.

解阅读题可这样的步骤进行,一、读； 二、联 ； 三、应用

一读：要求认真仔细地阅读文本.充分挖掘有用信息.

二联：要求根据文本内容联想对应物理知识.

例如：①汽化、液化的概念；②由二极管轮流发光,联想到发电机,再联想到电磁感应现象.

三应用：将对应的物理知识应用到知识中,若要归纳总结应根据中心、实验的目的说结论.

例1阅读短文,回答问题.

汽车防冻液

汽车在行驶时,发动机的温度会升得很高.为了确保安全,可用水循环进行冷却.实际上,水中往往还要加入不易挥发的防冻液（原液）,加入防冻液后的混合液冬天不容易凝固,长时间开车也不容易沸腾.

有关资料表明,防冻液与水按不同的比例混合,混合液的凝固点、沸点不同,具体数值参见表1（表中防冻液含量是指防冻液在混合液中所占体积的百分比）.

阅读下面短文

会发光的电磁翘翘板

小明制作了如图4（a）所示的电磁翘翘板参加学校的科技节活动.该电磁翘翘板是在两端封闭的透明塑料管中放有一块磁性很强的磁铁,塑料管外绕有金属丝作为线圈,在线圈两端并联两只发光二极管（符号）,其电路如图4（b）所示.二极管具有单向导电性,电流只能从二极管的正极流入,负极流出.演示时,将塑料管上下翘动,磁铁便在线圈中左右移动,相当于线圈导体在磁场中做切割磁感线运动,这时会看见两只发光二极管轮流发光.

思路点拨：本题实际上是考的电磁感应和它的应用,所在思考时要注意电磁感应产生的条件.第（2）题时要注意发光二极管的单向导电性.

例3阅读短文并回答下列问题：

滑雪

当滑雪者从雪山顶峰风驰电掣般下滑时（图5）,你是否想到为什么白雪轻飘飘、软绵绵的,却可以承托高速奔驰的滑雪者呢?

白雪内右很多小孔,小孔内充满空气.踏着滑雪板的人把重都压在滑雪板上时,雪内的空气就会被逼出；因此,滑雪板不是与雪地直接接触,而是在一层气垫上滑行.这层气垫不但对滑雪板施加一个向上的托力,并且减小了雪地与滑雪板之间的摩擦.

然而,这层气垫只能维持一段很短的时间.如果滑雪者在雪地上停留超过一秒,就会沉下去.

答案：（1）减小（2）滑雪板与雪地之间形成气垫,减小了滑雪板与雪地之间的摩擦（3）1.5（4）2000

解析：此类题目向来难度不大,本题（1）问容易失分,题中模型与我们熟悉的小孩滑滑梯一样,由于摩擦的存在,导致其机械能减小.（3）（4）中涉及简单的计算.

例4阅读下面的短文

热管

如图是青藏铁路通过“千年冻土”区的照片,照片中插在路基两旁的一排碗口粗细的是热管（还有一部分埋在路基下面）这是为了解决“冻土”区路基在温度过高时会变得松软不牢固,采取的其中一种方法.

热管是一根两端封闭的垒属管（如下右图是管内物质物态变化的示意图）,管内克有客易汽化的液体上方一端处在温度较低的地方,下方一端处在温度较高的地方,当它的下方一端受热时,里面的液体会吸热而汽化,蒸气跑到温度低的上方一端时放热而液化液化后的液体通过重力作用（或其他途径）叉回到受热的下方一端,如此循环往复.热管就相当于一个天然“制冷机”.

请回答下列问题：

[江苏省射阳县实验初中 （224300）]