英语交际能力培养中高职英语情景教学的应用

摘 要 ：英语是国际通用语言,一个人英语综合能力的强弱集中反应在他的口语能力中.口语的能力是一个人对于语言的组织、表达和反应的体现.目前学生的英语的交际能力与社会要求还有很大的差距,很多人考试考得好,但说不好,无法用英语表达自己的意识,很难与外国人进行交流.这违背了英语学习最初的目的,就是学以致用,跟人沟通,因此英语的口语能力是至关重要的.

关 键 词 ：英语交际；情景教学；培养；高职学生

[中图分类号]：G623.31[文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139(2012)-04-0125-01

交际能力是个体综合运用语言、文化知识的能力,它体现的是一个人与其他个体之间沟通交往的能力.英语交际是一个人英语能力的综合体现,也是英语教学的出发点.在高职英语教学中,让学生真正的掌握和运用英语来进行交际是英语教学目的的所在.而情景教学发能以活泼生动的方式为学生创造真实情景,调动学生的学习兴趣.

一、高职学校英语交际能力的现状

伴随全球化的进程,英语作为一种通用语言已经渗透到我们的生活工作中,学习英语不仅是为了在考试中取得高分,更是为了可以让英语在日常生活中给人们带来便利.可以用英语直接与外国人交流,完成采访、谈判等任务,许多企业在招聘的时候也以英语口语能力为标准,这更需要我们在培养学生的过程中,更加注重于对学生英语口语交际能力的培养.

高职学生的英语学习成绩通常不好,主要有以下原因：

1.学生基础差,没有学习兴趣

高职学生通常高考成绩都不太理想,很多学生的英语成绩都在不及格的边缘徘徊.尤其近两年随着生源的减少,很多高职院校都是被迫降分录取,这使得高职学生的英语基础接近小学生水平.还有一些高职院校不把英语当做主要课程来上,并没有对英语学习给予足够的重视.

2.教学程式化

目前的教学模式把英语的应试能力放在第一位,注重培养学生写作、阅读和翻译的能力,而忽略了英语口语能力.但英语学习的最终目的就是交流,因此口语才应该是英语教学中的重点,是以后我们的学生步入社会中最可能用到的部分.

3.英语测试缺乏科学性

英语测试的内容主要是培养学生英语学习的应试技巧,并非真的是对英语的综合运用.学生没有了自己的兴趣、个性,完全是在做一份试题,他感觉不到英语这种语言的可爱,只能使学生产生厌倦的情绪,甚至有的学生是考猜测而赢得分数.

4.师资不足

很多高职学校都没有专业的英语口语老师,英语老师的发音也不是很标准,这在一定程度上给学生的英语口语学习带来了误区,阻碍了学生英语口语的发展.

二、情景教学的重要性

1.英语学习的目的

英语学习本身就是一种语言的学习,目的是培养学生在社会生活中使用英语进行人际交流.因此在英语教学中以语法和知识点为线索来进行教学内容,很容易忽视学生交际能力的需要,难以培养学生的交际能力.情景教学法不仅活泼生动,能够营造词语的特殊语境,激发学生的学习热情,模拟母语的学习环境.

2.提高素质教育

我国的教育英语应以提高学生的基本素质为目的,而口语交际是英语素质教育的核心.英语素质教育就是学生应用口语进行交际的能力.因此要改进教学方法,实现英语情景教学,为学生的英语口语制造学习氛围,把英语转变为学生语言应用的能力.由此看见,情景教学在教学过程中的应用很重要.

3.提高学生的语言运用能力

英语情景教学的实施可以提高学生的语言运用能力,为学生创造真实的语境,提高词语、词组和固定搭配的综合运用,这是应试考试所不能达到的效果.而且句子先入为主在学生的脑海里形成了印象,增加了语言的生动性,同时也提高了学生的学习兴趣.

4.思维科学的相似原理.

形象是情境的主体,情境教学中的人物形象更为具体,情境中的形象也应和学生的知识经验相一致.情境教学法在教学过程中引入或营造许多生动的场景,增加了学生的感官的认知,加深记忆,使学生大脑中的知识单元增加,有助于学生灵感的产生,也培养了学生相似性思维的能力.

三、情景教学的实际运用

1.规定情节和句型

在口语课上给学生设置情景,让学生自由演绎,但是必须要用到特定的句型.这样教师可以把书本上的知识和练习融于一定的情景之中,在特定的情景中让学生更好地掌握听说的能力,以及应变能力.让教学贴近日常生活,突出了语言的交际性这一特点,同时在教学中多设计一些固定的搭配,让学生可以更好的运动语言.

2.激发学生的潜力.

每周有一两次学生自由发挥的主题,可以让他们聊聊自己的日常生活、学习心得等.这样锻炼了他们自己组织和运用语言的能力,还能增加他们自己的造句能力,培养学生对英语的兴趣,提高学生的语言张力.

3.利用多媒体拓展教学情境

在英语教学中利用多媒体教学,可以营造课堂的教学情景,声画并茂,使学生更直接、更形象地通过视觉和听觉来感受英语原声的魅力,增加学生的英语听说能力.

四、结语

总之,情景教学法在高职英语教学中有着非常重要的作用,它弥补了应试教学的不足,可以让学生在轻松欢乐的气氛中学会灵活的使用英语,了解一个词语不同情境的使用方法,营造语言氛围,提高学生的学习兴趣.因此,我们在英语教学中,应注重情境教学的运用,可以让学生的语言交际能力得到有效提高.