英语语法学习不容忽视

【摘 要 】随着社会的发展和教育的进步,素质教育已经进入了全面实施的阶段.在初中教学中,英语扮演了非常重要的角色.与此同时,学习英语的方法也越来越受到人们的重视.作为一名从事一线英语教学的老师,我认为在众多的学习英语的方法中,与词汇学习一样,语法学习也是令许多英语学习者最头痛的学习内容之一.很多人抱怨,英语怎么有那么多语法规则?其实任何一种语言都有它的语法规则.无规矩不成方圆.英语语法学习也是学习英语的重要组成部分,更是学好英语的一个有效手段.关于语法学习重要与否的问题,曾经一度引发过激烈地争论.90年以来,关于语法学习的认识又逐渐清晰起来.本人认为在初中英语学习阶段,英语语法学习不容忽视.本文就有关语法学习的问题有谈几点认识.

【关 键 词 】英语 语法学习

一、 英语语法学习的认识

1.语法应该学习,关于英语教学应该包括对英语语法的教学.对于语法该不该学和该不该教的问题,现在看来答案是肯定的.学习和掌握母语可以不去专门学习语法,因为我们接触和使用母语的机会很多.但是要掌握一门外语,绝大多数学者都要学习语法.因为外语学习者一般只有有限的时间和机会接触和使用外语.有的学习者除了课堂上接触以外,在没有机会接触和使用外语.第二语言研究结果也表明,学习语法有助于外语学习者提高学习效果.那些完全回避或忽视专门语法教学的教学法并没有太大的依据.90年代以来的大多数研究结果也证明,在适当学习阶段,以适当学习的形式关注语法形式对语言学习是很有益的.因此,我们可以肯定,对大多数英语学习者来说,要真正掌握英语,就必须掌握基本英语语法知识.

2.语法学习应该以实用语法为主.可以说,语法知识浩瀚如海.英语学习者要以实用英语语法为主,但这并不是说每个学习者都必须学习和掌握全部实用语法,学习者要根据自己最终语言学习目的和各阶段的学习需要,确定自己在语法学习方面的目标.语法知识为其他语言知识和技能的学习和使用怎么写作.所以学习者的语法知识要与其他方面的知识和技能水平相当.

对语法和语法学习的认识直接关系到学习者如何学习语法和学习哪些方面的语法知识.因此,教师和学生必须就这些认识达成共识.只有这样,教师和学生才能在语法教学中互相配合,从而提高语法学习和语法教学的效果.

二、 英语语法学习策略

1.在理解的基础上学习.学习语法要真正理解,不要死记硬背条条框框.记得初学英语时,老师特别强调现在分词和动名词在句子中的不同成分.很多学生就死记硬背：分词可以做定语,状语,补语,表语；动名词可以做定语,主语,宾语,表语.即使这样也经常混淆.其实分词就相当与形容词.名词能充当的成分动名词基本都能充当,这样也就便于理解为什么动名词能充当主语和宾语,而分词不行.

理解语法并不是要对语法刨根问底.有的学生问,为什么英语有那么多时态,而汉语却没有?每种语言都有它自己的规则.汉语不是没有时态,只是时态的表现形式不像英语那么明显和有规律.

2.积极主动归纳终结语法规则.英语学习者在学习过程中要善于主动观察、归纳、总结语法规则,不要完全依靠老师或书本的讲解.经验表明,学生自己归纳总结的语法规则比书本上学来的记得更好.有的语法书里讲的规则有时过于简单甚至不准确,比如很多语法书里,关于字母-o结尾的名词的复数的规则是：一般加“-s”,有些加“-es”.那么到底哪些加“-s”哪些加“-es”呢?比如heroes, tomatoes, potatoes, ornadoes, volcanoes, torpedos等；少数单词加-s, 而且加-s的单词多为较长单词的缩写,比如：photographs--photos, kilograms—kilos, hippopotamus—hippos等.而radio 本身就是几个单词的缩写,其复数形式当然是radios.如果学生能够在学习中发现类似的规律,则可以大大减少死记硬背的负担.

3.要善于从错误中学习.学生要善于从错误中学习.英语学习中出现错误是不可避免的.学习者一方面不要怕犯错误,要大胆地使用英语；另一方面,要注意纠正错误,从错误中学习.发现错误和纠正错误是做英语练习的目的之一.对于教师批改过的作业,一定要仔细看.对于老师的批改还不明白的,一定要向老师或同学请教,直到弄懂为止.在口头交际中,也不能完全不顾语法,否则可能会使语法错误形成习惯,以后想改也改不过来.而因为怕犯错误而不敢开口或在表达中过多的进行自我纠正会影响交际正常进行,也可能因此失去很多交际的机会.

4.不要被语法术语困扰.在语法学习中,学习者经常被某些语法术语所困扰.不同的语法书和不同的语法学家经常使用不同的语法术语,这给英语学习者带来了不少困难.学习者如果遇到难以理解的语法术语,最好是请教他人,看有没有其他的解释.比如有的书里使用“名词性从句”“形容词性从句”等概念,有的学习者就难以理解.其实,名词性从句包括主语从句、宾语从句等；形容词性从句包括定语从句、补语从句等.如果学习者理解主语从句、宾语从句,就不必为名词性从句而烦恼.类似的概念还有限定词、功能词、零冠词等名称.其实零冠词就是不使用冠词.

（作者单位：淮安市赵集镇初级中学）

编辑/赵军