漫初中英语口语教学的现状

摘 要：从古至今,人与人之间的联系、往来与交谈都离不开语言,在初中英语课程中口语的表达能力是英语教学的重要部分,在生活中也显得尤为重要.于是,教师在教初中英语的时候除了要教好学生的阅读、写作等方面的知识外,还应该培养学生有一口流利的口语表达能力.以对初中英语口语教学的现状以及其改进的方式方法进行浅析与探索.力图将所论述的观点应用到中学口语教学的实践中,以培养跟上社会步伐及对社会有用的人才为目的.

关 键 词 ：初中英语；口语教学；现状；改进对策

在这个文化丰富,国与国之间往来密切的新时代下,英语的使用已经达到了一个空前的新领域.而在英语中最基础、最实用、最重要的表达形式就是口语.于是,为了学生能在这个竞争力非常强的社会里站住脚,就需要教师、学生等多方面重视英语口语.与此同时,教师想要提高学生的口语表达能力,就必须采取一些有效的措施来培养学生的口语,营造学习口语的氛围,促进教育事业的不断发展.例如,改进传统教学模式,提倡新技术以及为学生创建语言环境等.通过这些改进对策来培养出对社会有用的紧跟社会发展的人才.

一、初中英语口语教育事业的现状

1.忽视了语言环境的重要性

在中学的英语教学中口语的表达没有得到教师的重视,由于部分原因使得口语成为中学生英语学习最掉链子的环节.据调查,大多数学生都是在汉语的语言环境中学习英语口语,比如,当一个学生要感谢一个认得时候会说“Thank you”,在这时学生往往会回答“No thank”,而不是“you are wele”.这种现象在我们生活中常常出现,毫无疑问是受到汉语的影响,以及教师在课堂上没有重视英语这门课程.再者,由于很少有机会亲身接触真实的口语交谈场景,光凭教师单纯的英语课堂教学是很难提高中学生口语能力的,针对此现状,培养及改进英语语言环境已经迫在眉睫.

2.教学方式单一,教师口语水平薄弱

（1）一些单一、传统、陈旧的教学模式已经深入每个教师的心中.教学方式是影响学生口语水平的重要因素,初中英语教学的大部分教师都只是将课本上的知识古板而又生硬的传授给学生.（2）现今中学英语教师口语水平呈较低趋势,很多教师没有受过专业的培训,只是通过自学而走上教师之路,就很容易导致学生发音、音调等方面会出现问题,对于处于模仿阶段的学生来说,其口语会受到潜移默化的影响.所以,提高教师口语水平,改进教学模式是培养学生口语的重要任务.

3.学生学习兴趣不高

目前,由于各地文化差异,对很多中学生来说英语是一门陌生的课程,所以或多或少会对其产生一定的畏惧心理,尤其是在回答不上问题的时候,这些因素对学生学习英语的兴趣会有很大的打击.再加上有的地方受方言的影响,说出来的英语渗透了一股方言的味道,当被同学笑话时恐怕就不会随意开口说英语了.于是针对这些现状就需要教师采取措施来解决问题,力图让学生对英语感兴趣并没有畏惧心理,这些问题就成了目前初中英语口语教学的首要任务.

二、针对初中英语口语教学的现状提出的策略

1.创外语情境,提高学生口语水平

（1）俗话说：凡事都应该从自身出发,于是在课堂上教师应该尽量以全英语教学,在不太好理解的地方适当用简单的英语词汇或是汉语加以解释即可,以此来为学生营造外语氛围.（2）教师可以带领学生以小组为单位成立一个英语角,每天花10～20分钟进行分组对话.久而久之,学生的英语口语水平自然而然就会得到提高.

2.培养教师过硬的教学水平,改进教学模式

常言道：一群有实力的师资队伍一定会培养一批知识水平过硬的学生.随着社会的需要,加强教师的教学水平及改进教学模式已经是时代所趋.于是,学校可以开设培训班对初中英语口语教师一一进行培训,开展一些赋有创新及新意的口语教学方法的活动,引导教师认识到自己的不足,并加以改进.通过这些对策促进教师以独特的、创新的、有效地教学模式对学生英语口语进行教学,并培养出一代又一代符合社会发展的新型人才.

3.引进教学辅助工具,培养学生口语兴趣

兴趣是做成一件事的首要条件,只有培养学生学习兴趣才能有效地提高其口语能力.然而,多媒体是一项新型的高科技技术,学校应该引进此技术作为英语口语教学的辅助工具来提高学生的口语能力.与此同时,教师就利用多媒体将该讲的课程制作一些有趣的且实用的动画、PPT、音乐等教学课件来培养学生的学习兴趣,教师还可以收集一些能提高学生口语的音频放给学生听,学生通过模仿的方式来提高自身的英语口语能力.

总之,初中阶段是学生学习口语的重要阶段.所以,教师更应该在教学的过程中摒弃旧方法,继承新理念,并通过不断探索,不断创新的方式提高学生的英语口语能力,以及为国家培养出一代又一代紧随时怎么发表展步伐的新型人才.