特殊的拍卖

“下周四,学校将举行古诗词朗诵比赛,每班限报1名,本班决定采用毛遂自荐的形式,先选10名在班级进行初赛,想参加的同学请举手！”班长宣布道.

教室里一片寂静,无人举手.任凭班长如何动员,都无动于衷.作为班主任,我看在眼里,急在心里,学生怎么就不愿参加比赛呢难道他们没有荣誉感吗

第二天的晨读课上,我面带微笑：

“我决定拍卖这10个朗诵名额.”我边说边走上讲台.学生们用狐疑的眼光看着我.

“我宣布初二(5)班朗诵名额拍卖会现在开始！

拍卖者：班主任；

拍卖物：朗诵名额10个；

起步价：站起来的勇气；

写家：初二(5)班全体同学；

见证人：初二(5)班全体同学.

拍卖朗诵名额：第一次！”

教室里静得出奇.每个学生都在期待,我也在期待.如果没有一个人勇敢地站起来,那么我的计策就告失败,班级将无人参加比赛.但我不相信会这样.我要给学生时间,给他们足够的挑战自我的时间.只有战胜自己的怯懦的人,才会有勇气站起来.这是个不同寻常的过程.

教室里连呼吸的声音都能听见.

终于,一位敢于“吃螃蟹”的勇士――万春雨“嚯”地站了起来！他的脸涨得通红,内心的激烈斗争全写在了脸上.其他同学的目光一下汇聚到他身上.“我愿意试试.”极简单的一句话,却道出了他的内心世界.

有了第一个,教室里的气氛立即轻松多了.

“拍卖朗诵名额,第二次”我趁热打铁.

巾帼不让须眉,有两位女学生猛地站了起来,彼此看了一眼,又相视一笑,脸上写满了自信.

教室里爆发出雷鸣般的掌声,还夹杂着尖叫声.

“拍卖朗诵名额,第三次！”

我的拍卖可能激活了他们的全部细胞,齐刷刷地一下子站起了那么多的学生,远远超过了10名等-我以专业拍卖师的气势,使劲地喊了一声：“成交！”拳头重重地砸在桌上.

就这样,一场别开生面的拍卖会结束了等

有勇气站起来的学生都沉醉在快乐中,而没有勇气站起来的学生一脸的懊悔,后悔当初没有站起来,甚至责怪老师没有拍卖第四次等

这次拍卖的不是金银、首饰、古董、汽车、楼房等因此,它并不是攀比谁最富有,谁最有经济实力写下这个名额,而是比较谁最有勇气,最有信心.有勇气站起来参与的就是胜者！

这无疑是对学生勇气的一个考验l

事后我想,为人师者,当学生做出令你意想不到的事情时,当一项活动不能顺利开展时,你不能简单地责备学生、批评学生.讲究策略才是重要的.生活常常是这样,只有不懂得如何让写主满意的推销者,才会把事情办得一团糟.

我的拍卖会仿佛给学生打了一剂强心针,那些站起来的学生跑图书馆,找语文老师,还来向我讨教朗诵稿的质量等个星期后.班级朗诵初赛如期举行,学生一个个大大方方站在讲台前,用他们洪亮的声音、优美的语言、丰富的表情诠释着他们的努力.代表班级参加学校比赛的选手在大家的评判下,也顺利地产生了.最后,张跃琴同学获得校一等奖.

我为学生高兴,也为自己鼓掌.