职业教育中的职业道德教育

职业道德教育是一种人文精神教育,它是职业教育一项重要内容,也是政治课教学的一个重点.怎样树立并提高职业道德观念,培养合格的普通劳动者?本文从多角度、多层次进行了总结探讨,意在说明职业道德教育是一项长期的全面的教育工作,不分课内课外,只有下大力气,用行之有效的方法才能把这项工作做好.

1.将职业道德教育贯穿于政治课堂教学始终.我校的政治课根据国家课改要求开设了《职业生涯规划》《职业道德与法律》、《经济政治与社会》、《哲学与人生》等,教学中除了让学生树立职业道德观念,牢记职业道德的要求外,还要与教材有关知识相联系,加深学生的职业道德意识,使学生在思想深处打上深刻的烙印.知识道理都是相通的,是个有机联系的体系,应使学生不论学哪本教材,都能感受职业道德的要求,并按照要求去体会和实践.

2.做好案例教学.从教学实践看,将抽象理论知识融入形象具体可感的教学案例中,在共同分析、讨论体验案例过程中,不知不觉获取深化蕴含其中的深刻道理.事实胜于雄辩,将近年来发生的有关职业道德的正反事例加以引入,正确的学习,反面的批判、反省,学生不仅了解了社会,更会增强责任意识,并能调动学生的学习兴趣、热情和积极性.

3.将职业道德与专业教学相结合.职业道德教育不仅是政治课教师的事,其他各科教师都有教育责任,如语文、历史等,尤其是专业课教师,更应与政治课教师及班主任配合,做好学生思想教育工作,首先是培养学生热爱专业,建立兴趣,学好专业.因为喜欢专业课是爱岗敬业的前提,喜欢专业课等于初步建立了职业道德观念,并为更深的职业道德发展打下基础.所以,专业课教师不仅肩负传授专业知识责任,更有将本专业的道德要求及有关先进人物事迹传输给学生,提高学生思想道德境界的责任.

4.理论教育与生活和行动并重.注重日常行为习惯的培养,知行合一,养成良好习惯.职业道德培养是以社会道德为基础的,而道德观念直接体现为道德行动,因此,应注重学生日常行为习惯和学习生活常规的培养和管理,按《中学生日常行为规范》的要求培养学生做好自己该做的事,养成好的行为习惯.习惯成自然,通过日常行动严格要求自己,提升道德素质,遵守规则,有纪律观念,有约束,明确什么该做,什么不该做,且该做的事应成为主动自觉的行为,而不是强迫或督促.对卫生、纪律、着装等每天进行检查并总结.实践证明,在学校各项活动中表现好的同学,工作以后也会有较好的表现.

5.重视学生的心理健康教育,将职业道德与心理健康培养相结合.学生中存在许多不健康的心态与行为,会直接影响今后的工作.因此,教育培养学生正确对待未来,对付生活的压力、挫折,学会以乐观积极的心态去面对人生,改变消极、怨天尤人、斤斤计较、心胸狭窄、不诚实等不良习惯；学会微笑,学会宽容他人,学会沉着冷静,树立信心,体验成就感；注重和树立健康的自我形象,进行情感教育,改变事不关己高高挂起和麻木不仁的状态,培养同情心、是非观念和爱憎分明,敢于和邪恶做斗争精神.对有心理问题学生及时发现并进行心理疏导.对性格孤僻的要引导其与同学多交往、多参加活动变得开朗；引导性格暴躁的学生要学会控制和转移情绪,懂得冲动是魔鬼的道理,遇事三思而后行.

6.建立学生评价制度.学校建立必要奖惩制度,每学期要表彰先进,树立学生典型,用榜样来明确学习方向；对犯有严重错误学生可用处分,通报批评等手段进行教育.班级内也应及时表扬先进,批评落后,形成一良好班风.要注重学期末写好对学生的考评,以激励和警醒学生.教师要改变评价人的标准,评价学生不应只看分数,更看平时表现和思想觉悟,进行综合评价.也可尝试学生互相写评语,通过评价别人,取长补短,并且知道自己在他人心目中的形象.

7.多爱护、关心、帮助学生,注重个体帮教,做好后进生转化工作.学生是有差异的.教师的责任就是多用爱心面向全体学生,不放弃任何学生,尽一切可能将所有学生培养成人.因此,教师应多关心、温暖差生,以情感人,以理服人,有针对性地从生活、学习、道理上帮助学生改变恶习,转变为符合要求的好学生.要综合运用好表扬与批评的手段,尤其不能吝啬表扬,及时对点滴进步进行表扬,激发其上进心,不能讽刺、挖苦甚至体罚.事实证明,转化一个差生会对其他学生产生巨大的影响,并会对其今后的人生路产生积极影响.

8.加强师德修养,注重教师示范作用.学生没走上职场,在学校却直接能感受到教师的职业道德高低.如果教师工作认真,热爱、关心、激励学生,教育教学水平高超,定受学生欢迎,并使学生受到潜移默化的职业道德教育.因此,教师一定要注重自我修养,加强师德观念,为人师表,处事诚实守信,公正善良,严以律己,宽以待人,作风正派,言行一致,师生关系平等,爱护学生,努力做受学生欢迎的、尊敬的老师,不做有违师德之事,要善于和学生打交道,正确处理好问题和矛盾,用师德榜样的力量启迪学生.

9.重视学生的精神培养,重视学生综合素质提高.人的职业活动中的职业道德,其实是一种精神状态,是一种态度、一种认识,而教育就是要培养人的一种精神状态,培养美的心灵,对理想的追求,树立正确价值观和人生观.平时应多与学生进行平等的思想交流,从人的本性出发,掌握学生思想动态,培养学生真、善、美品格,去对抗检测、恶、丑,培养善良人格,学会做好人,不做坏人、恶人,学会知书达理,学会快乐,消除减少烦恼,以快乐积极的生活态度去快乐生活,快乐学习,快乐工作,在学习工作中体会收获和成功的喜悦.

10.注重校园文化建设,通过环境育人.建立宽松、、和谐、整洁的校园文化,去熏陶人.通过校训、标语、板报、广播及运动会、文艺汇演、班会、读书、演讲、二课活动及绿化、美化、净化校园班级.以图片、文字、声音及环境卫生等营造外语气氛和职业特色,使学生热爱学校、热爱专业.

11.在教学生产、实习中强化职业道德习惯和要求,提高职业道德的认识和觉悟.职业道德既有共同的,又有不同行业特有的.在各专业的实习及操作中,教师应结合专业要求强化职业道德要求,参与各种实践活动,培养学生认真负责,精益求精,照章操作及热情怎么写作精神,将共有的职业道德融入具体的实践和专业道德中,并加强学校与企业、与社会的联系,加强职业指导和实习总结.