聋哑学校体育教学工作的开展

摘 要：聋哑学校的体育教学活动是帮助学生树立坚强的意识品德、培养学生良好的身体素质、意志品质的重要课程.如何科学的开展聋哑学校体育教学活动是我们一线体育教育人员面临的首要问题.本文从聋哑学校学生对体育课的认知情况、聋哑学校体育教学工作的科学开展和聋哑学校体育教学工作开展的建议三个方面就聋哑学校体育教学工作的开展进行了简要的论述,以期给我们的教学带来一定的帮助.

关 键 词：聋哑学校；体育教学；工作开展

随着国家教育教委司1999年启动的新一轮基础教育教学改革工程的实施,特殊教育学校的体育课也紧紧围绕“面向21世纪教育振兴行动计划”提出的学校要树立“健康第一”的思想开展形式多样的教学活动.针对体育教学的重要性,现代聋哑学校应根据自身的特点科学分析教学工作的开展,以多种方式培养学生良好的体育兴趣、培养其良好的运动习惯,为促进聋哑儿童的身心健康奠定坚实的基础.

一、聋哑学校学生对体育课的认知情况

学生认为体育课的作用排序依次为提高身体素质、促进健康、掌握体育知识、培养意志品德、养成终身体育意识、提高适应能力.在我的一次调查中,有过半的学生认为提高身体素质是体育的最组要的功能,现在的聋哑学生对素质健康的认识在逐步加深；而对养成终身体育意识和提高社会适应能力的认识很少,第一他们受到体育教师的影响,体育教师的身体素质一般是比较好的,大多生还是喜欢体育老师,他们就把体育的作用归结到提高身体素质上；第二聋哑学生本身与外界接触较少,没有真正理解体育在培养学生心理、社会适应能力、功能缺陷补偿与等方面的作用.因此在以后的教学中应该多一点的让学生接触一下社会外界,多组织一些校外的体育活动来增加聋哑学生对体育的理解.

二、聋哑学校体育教学工作的科学开展

1、转变体育教学理念,以快乐教学方式提高学生的参与性.现代聋哑学校的体育教学开展应以教学理念的转变为基础,通过快乐教学模式,提高学生的参与性与积极性,促进聋哑学校体育教学工作的开展.聋哑学校体育教学工作的开展应针对现代体育及教育的根本目的,以快乐教学方式培养学生的体育运动兴趣.尤其是聋哑儿童由于先天的缺陷使得其更加需要以体育运动这一形式培养学生坚韧的意志、调节学生的学习生活,以体育运动促进学生身心健康的发展.通过体育课的教学与训练使学生掌握基本的体育知识,增强学生体质.同时通过体育教学过程还能够补偿学生的运动缺陷,逐步缩小学会僧与正常儿童的差距.

2、针对聋哑学生的特点进行体育教学重点的设置.在进行聋哑学校体育教学过程中,体育教师要针对聋哑学生的实际情况,科学的进行教学内容设计,以此弥补其身体上存在的不足,达到增强学生体质的目的.例如：针对聋生语言障碍使得其肺活量较正常儿童小情况,体育教师可以在体育教学过程中增加肺活量的训练与锻炼,以此提高学生的肺活量,为聋生接受口语训练奠定良好的身体基础.通过具有针对性的体育教学内容设计,为聋哑学生的学习奠定良好的身体基础,促进学生的生长发育.

3、以民间体育运动促进学生体育运动兴趣的培养.在实际的教学活动中,常会遇到一部分学生由于自身的原因而不愿参加体育运动.其在很大程度上影响了学生的身体发育以及体制的健全.针对这样的情况,在聋哑学校体育教学中,教师应增加民间体育运动项目,以民间体育独特的优势达到学生身体锻炼的目的.民间体育运动所具有的地方特色、趣味性、娱乐性、游戏性都能偶很好的提高学生的体育运动兴趣.通过民间体育运动的引入能够在促进学生体育兴趣培养的同时,保护和传承民族文化.这一教学的实现切实贯彻了《体育课程标准》中的“健康第一”指导思想,为学生身体素质的培养打下了坚实的基础.

4、充分利用多媒体,是聋生体育的有利条件.现在电子信息的发展,给聋生带来了福音.网上搜体育动作或写光盘,能慢放,能剪影,使学生学得明白、看得清楚.另外,电子信息能找到世界上一流老师的指导和演示.例如游泳,能轻松搜出菲尔普斯和孙杨的视频和慢动作分解,还可利用聋生对名人崇拜,调动聋生的学习积极性.聋生因视觉补偿,比同年龄的普通儿童更容易模仿.

5、以课外文体活动促进聋哑学校体育教学的开展.聋哑学校课外文体活动的开展能够引导和鼓励学会僧积极参加到体育运动当中,提高学生的从何素质,促进学生的全面发展和健康成长.其需要聋哑学校针对学生的实际情况开展丰富多彩的、适合聋哑儿童的体育运动项目,以此构建快乐、和谐、充满活动的校园文化,有效的促进学生身心健康.其开展过程中因针对不同年级、不同实际情况的学生选用适合的休闲运动项目或竞技项目作为文体活动开展的中心,以此使活动能够满足不同学习的需求,并通过活动过程培养学生的体育运动精神,促进学生良好的心理素质培养.

三、聋哑学校体育教学工作开展的建议

1.各级领导干部要认真贯彻落实《学校体育工作条例》和《特殊教育学校暂行规程》,不断改善工作作风,提高管理水平,在工作上多为教师排忧解难,充分发挥体育教师的特长,调动体育教师的积极性和主动性,对青年教师要扶植引导,教育他们安心本职工作,加强业务学习,提高学历层次.

2.要尽快完善激励机制,合理科学地奖励,能激发教师的积极性、进取心和创造性,因此,特殊教育学校也有必要制定各种合理的奖励制度,具体可以根据特教体育教师任务繁重,工作对象特殊来制定.

3.鼓励并组织体育教师进修,学习体育专业知识和特殊教育理论,提高教师的学历层次,从根本上全面提高特殊教育学校的体育师资水平.

4.各类特殊教育学校在组织和开展课外体育活动、运动训练、运动竞赛时,应加强领导,健全机构,加大投入,精选适合各类残疾学生运动的项目,丰富校园文化生活.

总之,聋哑学校体育教学工作所具有的特殊性决定了其教学工作的开展也必须具有针对性.根据这样的情况,聋哑学校体育教师应加强自身对聋哑学生特点的分析与了解、加强适合聋哑学生体育运动项目的研究.通过具有针对性的教学内容以及针对聋哑缺陷的教学方式改革与创新,提高聋哑学校体育教学工作开展对策效果,提高学生的综合身体素质,培养学生坚毅的体育运动净胜,促进聋哑学生身心健康的发展.