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【摘 要】本文从经济和社会发展对经济管理类统计人才的需求出发,找出我国经济管理类统计学专业发展中存在的问题,。
【摘 要】当今社会与经济的发展要求统计教育以培养应用型人才为目标,而现行的统计教育机制培养模式单一,重理论轻实践,统计教。
摘 要本文从夯实数学基础、突出统计理论与方法、注重经济管理素养的培养、强化数据处理与表达能力和构建完整的实。
【摘 要】本文在第一部分介绍了统计学专业的基本情况以及培养的过程中需要注意的问题；之后就。
【摘 要】：随着社会、经济和科学技术的发展,统计的范畴已覆盖了社会生活的一切领域,是众多学科不可缺少的。
摘 要：本文将应用统计学专业人才实践能力的培养与CDIO理念巧妙的结合,对于国内外统计学发展及CDIO理念做了详尽了解,阐。
摘 要：基于CDIO教育理念的专业教改实践,以统计学专业导论课的教学实践为例,在教学中,围绕CDIO理念要求具。
摘 要：本文通过对我国高等学校统计学专业人才培养所存问题的分析,从培养目标定位、优化课程体系、构建统计学“自主一互。
［摘 要］由于近年来计算机的迅速发展,统计学在一切有数据的地方都有了用武之地 在当今信息时。
摘 要：本文从教学实践中遇到的主要问题出发,提出了改善目前非统计学专业统计学课程教学效果的若干建议,比ࣳ。
一、学习科目本科:本科:(共十八门)统考课六门:哲学、政治经济学、党史、语文、高等数学与经济应用数学、外国语 非统考课十二门。
摘 要：《统计学原理》是石家庄财经职业学院为经济与管理类学科各专业学生开设的一门必修的重要的基。
摘 要：随着中国金融业的快速发展,如何培养适应社会发展的金融人才已成为高校面临的迫切需要解决。
统计学是一门研究各种随机现象的本质与内在规律性,对各种类型数据进行综合处理及统计推断的学科 文章从就业前景&。
摘 要：通过对参加数控技术（应用）专业本科毕业设计答辩考生的问卷调查,对新时期自考生的学习动机进行了客观的。
[摘 要]我国一些综合性和财经类三本高校陆续开展了统计学专业的教育,但普遍存在以下突出问题,如学。
[摘 要]统计学专业的实践教学环节是实现应用型人才培养目标的重要教学环节,通过对统计专业实践教学现状的分析,。
【摘 要】对在高等教育进入大众化背景下的数控技术专业自学考试的培养目标定位、实践教学比重、提高考生职业能力意义以及与高。
[摘 要]人才培养模式决定着人才质量的高低 文章通过对目前我国财经院校统计学专业人才培养存在问题的分。
摘 要：目的：了解医学院生物统计学专业学生对本专业的认知现状,为高校教学改革提供参考依据,并对人才培养工作提。
上海市高等教育自学考试课程免考规定 (2016年6月修订) 为适应我国高等教育改革发展形势的需要,经上海市高等教育自学考试委员会研。
摘 要文章在分析了统计学专业课程建设存在问题的基础上,构建了“主干课程+前沿特色课程+实践课程”&。
摘 要 本文探讨了提升学生应用能力的案例教学方法和实践性教学环节 总结了案例教学法对师生双方的要求以及实施。
摘 要：《统计学》是经济管理类专业的主干课程,进行专业研究时提供一种可行的定量分析的工具 但经济。