高中阶段体育与健康课程新探

高中阶段体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以体育健康知识技能和方法为主要学习内容,以增进中学生健康为主要目的的必修课程.它具有鲜明的基础性、实践性和综合性,是高中课程体系的主要组成部分,是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的主要途径.

一、培养学生健康的意识和体魄,坚持健康第一思想

高中阶段体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标,力图构建技能、认识、情感、行为等有机结合的课程结构,融合与学生身心发展密切相关的体育与健康知识、技能和方法,关注学生健康意识和良好生活方式的形成.无论学生选择何种运动项目来学习,都要将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程,以培养学生健康体魄,确保“健康第一”的思想落到实处.

二、课程内容与教学方式努力体现课程的时代性

高中体育与健康课程应在继承优良传统的基础上,大胆改革、与时俱进、开拓创新,体现课程的时代性.

1.在课程内容方面

重视改造传统项目和引进新兴运动类项目,精选适应时代要求的有利于为学生终身发展奠定基础,将体育与健康课程的基础知识、基本技能及方法作为学习内容.

2.在教学方式方面

力求改变单一的灌输式教学方法,改变过于强调讲解示范的教学形式,创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的良好的教学氛围.

三、强调以学生发展为中心,帮助学生学会学习

体育与健康课程根据高中学生生理与心理日趋成熟的特点,十分关注学生学习方式的改变,重视提高学生自主学习、探究学习和动作学习的能力,以促进学生学会学习,提高体育学习和增进健康的能力.因此,在实施的各个环节,在发挥教师主导作用的同时,确立学生的主体地位,重视学生的情感和需要,充分发挥学生的学习积极性,培养学生的创新精神.要把学生的学习过程变成主动构建体育与健康知识和技能,提高批判性思维及分析和解决体育与健康问题能力的过程.

四、注重学生运动爱好和专长的形成,奠定学生的终身体育基础

高中阶段体育与健康课程十分重视培养学生的运动爱好和特长,促进学生体育锻炼习惯和终身体育意识的形成.课程的选择特别要注重学生的学习兴趣、爱好和个性发展,促使学生自觉积极地进行体育锻炼,以全面发展体能和提高所学的运动技能水平,培养积极的自我价值感.

总之,在高中体育与健康课程教学中,要充分认识新课程的教学模式,努力提高学生自觉锻炼的积极性,树立健康第一的思想观念,为终身体育的发展奠定良好的基础.