有效班级管理之我见

新课程改革,班主任工作面临着新的挑战,对班主任的职责及要求需要重新定位.当今是创新的时代,是培养创新型人才的时代,是实施创新教育的时代,在班级管理中如何做一个好的班主任、建设一个好的班集体,这是每个班主任老师的梦想和工作动力.我结合自己多年的教学经验,就如何去管理好一个班级谈谈自己的一些粗浅认识：

一、培养学生良好的行为习惯

良好的班级常规是进行正常学习和生活的保障,是提高学习质量和塑造心灵的基石.俗话说“嫩枝容易弯也容易直”,这说明了加强学生行为规范养成教育的重要性.课堂教学是培养学生养成良好行为习惯的主渠道,因此,我充分发挥课堂教学主渠道的作用,进行行为的规范化训练.如在一年级教学中,训练学生正确的写字姿势时,要求学生做到三个一：眼睛离纸面一尺,手指离笔尖一寸,身体离书桌一拳.因小学生自制力差,要对他们反复训练、反复讲、严格要求,直到好习惯得到有效巩固为止.要求学生在集会时,要做到“快 静、齐”；上学放学建立路队制,自觉遵守交通规则,不得在路上追逐打闹,注意交通安全. 古人云：“勿以善小而不为,勿以恶小而为之.”培养良好的行为习惯还必须从点滴的小事做起,要求学生平时上课前摆放好学习用具,课桌摆放整齐,注意卫生保洁,不乱扔垃圾,不践踏草坪,不随地吐痰,不说脏话.平时发现校园内有纸屑、果皮,我就会很自然地弯下腰把它捡起来,潜移默化地影响学生,以后学生就会很自觉地跟着做.养成良好的行为习惯,对他们的学习和生活具有十分重要的意义,将会使他们终身受益.因此,行为规范养成教育应该渗透于他们的学习、劳动、生活、娱乐等各个方面,必须持之以恒,像滴水穿石一样,一点一滴,作为一项长期又常规的工作常抓不懈.

二、高度尊重、关爱每一个学生

教育事业是爱的事业,有一颗爱孩子的心是一个教师的基本素质.冰心说：“有了爱便有了一切.”爱学生是根本.爱学生,就要高度尊重学生的人格、兴趣、爱好,帮助学生树立健全人格.农村学生有的父母外出打工,也有一些学生父母忙于做生意,对孩子缺少关爱.对于这些缺少关爱的学生,要以心中爱的火苗点燃他们积极向上、朝气蓬勃的信念,这样才能使他们迸发出无穷的信念与力量之火.例如：我班一个学生在双休日去小伙伴家玩耍时,趁家长外出拿走了放在床头的一百多元,和小伙伴们一起去吃肯德基.家长反映情况后,我把她叫到办公室,没有严厉的批评,而是语重心长地讲性质、讲后果、讲问题的严重性.感受到老师对她的关注、尊重,这位学生主动承认了错误,回家后归还了.作为班主任,要包容学生的缺点,尊重学生人格,像爱自己的孩子一样爱学生,学生就会有惊人的潜力和爆发力.

三、管理中要自觉强化“法治”意识

我国依法治国的战略要实现,就要看中小学生的法制意识和依法办事的能力.我们常说“国有国法,家有家规”、“没有规矩,不成方圆”,在新时期,在新课程改革的背景下,班主任在班级管理中要强化“法治”意识,增强法制意识,发展个性,激发学习兴趣,培养遵纪守法的合格公民.现在的学生多数是独生子女,有强烈的自我中心意识,习惯家长围着他们转；又生活在开放的社会中,思想超前,思维活跃,但他们辨别能力差,常会受一些不良影响的腐蚀.他们在校与同学不能友好相处,不接受批评教育,在家不尊敬长辈,甚至小小年纪就喝酒、打架、随便拿人东西,这样长期下去,就会有犯罪的趋势.同志说过：法制教育要从娃娃抓起.在《关于教育问题的谈话》中明确指出：“要经常在学生中开展纪律法制教育,增强他们的纪律法制观念,使他们懂得遵纪守法的道理.”因此在班级管理中要依法治班,经常开展法制教育主题班会、队会,制定班规,有针对性地开展法制教育活动,使学生受到迁移默化的影响,增强法制意识,从小养成遵纪守法的好习惯.

四、建立“、平等、和谐”的新型师生关系

为了一切学生的发展,班主任要转变观念,建立“、平等、和谐”的新型师生关系.在工作中,要以真挚的感情和深沉的爱心与学生交朋友,做学生的阳光使者,激发学生的情感,因为教育的过程是学生情感体验的过程,学生体验了积极的情感,对学习、生活就会充满兴趣.要用形式多样的方法,让学生体验学习的快乐、生活的美好,做学习与生活的主人.在管理过程中,还要关注学生的个性发展,尊重个体差异.对学困生要细细分析,去聆听,去观察,找出闪光点作充分肯定,避免用清规戒律规范学生,让学生的个性得到张扬.要用爱的情感、平等的视角、交友的心态对待学生,与学生形成朋友关系,让学生真正享受“晴空万里,艳阳高照”的快乐.

新的时代,新的挑战,但只要有超前的观念,用一颗真诚的心对待每一个学生,用高度的责任认真做好每件事情,在实践中不断完善自己,班主任工作是完全能够干好的.