新课标下应用信息技术辅助教学是体育教师的新思路

【摘 要】教育正面临着亘古未有的巨变,并随着现代信息技术的发展,信息技术的不断进步,应用多媒体技术和网络技术进行教学,已成为教育改革的一个重要趋势.本文主要通过查阅相关资料,探索合理运用信息技术切实提高体育教学质量、信息技术辅助教学的建议等等.

【关 键 词】信息技术；辅助教学；体育教师；新思路

1合理运用信息技术切实提高体育教学质量

信息技术是集各种信息载体,包括文字符号、声音、图形、语言及动画于一体的信息技术,是现代教育技术重要手段之一,与传统教学方法相比,信息技术辅助教学效果方面的作用十分明显.那么如何提高信息技术水平,充分发挥信息技术的优势,切实改进体育课堂质量还有许多值的我们探讨的地方.

1.1信息技术有利于激发学生对体育学习的兴趣,开阔视野

体育信息技术的教学方法、手段生动形象、新颖多样,克服了过去体育教师边示范,边讲解的传统的体育教学模式,利用学生好奇心强的特点,通过实物投影仪、计算机、多媒体等现代教育技术手段,向学生展示图、文、声、像相结合的丰富多彩的教学内容,打破了沉闷的教学空间和单一的学习模式.这种潜移默化的对学生进行了互动教学方式,能使学生积极主动参与体育学习中去,激发了学生学习体育的兴趣,开阔了视野.另一方面,信息技术容量大,生动形象,调用方便自如,且图文并茂,利用时空变换、大小变换、速度变换、虚实变换的手段进行人机对话,使原来不能搬到课堂上的体育竞赛知识、生理卫生知识等难以用语言完全表达清楚的教学内容可以在课堂上生动形象地表现出来,能引起学生极大的兴趣和注意力.如血液循环、吸氧量、心率跳动等立体动画生动地展示在学生面前,促进学生对运动后出现的心跳加快、呼吸困难、出汗发热等生理现象的科学认识,使学生较快地掌握了教学内容,大大提高了教学效率.

1.2信息技术有利于提高学生对体育知识的理解和接受能力

体育运动是讲究体位感觉的运动项目,只有当学生对动作技能的原理了然于胸时才能够自觉的去理解和体会教师的动作讲解而不是单纯的模仿.因此,在传授一种体育技能之前,教师可以利用网络和多媒体课件向学生讲解动作原理和生理基础,使学生对动作技能的认识由感性认识上升到理性认识.如在讲解短跑动作要领时,摆臂动作是授课的关键,在传统的教学手段中只能利用教师反复的示范和学生反复的练习进行学习,教学效果并不理想,学生们往往由于平时的习惯很难一下子改过来,从而影响了整个短跑技术的学习质量.但是,信息技术的使用不仅使学生观看了高级运动员正确的跑姿,而且了解了肌肉构造的原理和跑步动作的生理机制,明白了在摆臂过程中,肩关节、肘关节、腕关节最佳的运动角度是多少,它在整个跑步的技术动作中起了什么样的作用.所以学生体位感觉能力的提高使授课质量也得质的提高.

1.3信息技术有利于学生树立正确完整的技术动作概念

在新课改体育教材中有田径、体操、民族传统体育、舞蹈、球类等项目,内容繁多,新教材、新内容、新教法,不断向体育教师提出新要求.一个新的技术动作的形成,必须通过听、看来感知技术动作过程,这就要求教师有很高的技术水平和示范能力.如体育教师随着年龄的增长,完成动作的能力也不断的下降,很难把示范动作做的很规范,这就直接影响学生学习的效果,还会影响到教师在学生心目中的形象.但是,教师利用现代教育技术就可以帮助自己解决这一矛盾,因教师利用多媒体技术进行辅助教学,把世界优秀运动员的规范技术动作介绍给学生,帮助学生对技术动作的理解和掌握,树立学生有个正确、完美的技术动作概念.

1.4信息技术有利于及时纠正学生的错误动作

在体育教学过程中,为了减少和避免学生在练习中产生了错误的技术动作,教师应采用现代教育技术手段,将学生动作拍下,以课件的形式制作完成,里面即有正确动作,又有错误动作,还要加以详细说明和最佳指导,然后进行课堂教学.这样对照比较直观,有助于学生观察力和分析能力的培养.

2利用信息技术辅助教学应注意的问题

信息技术作为一种新的教学手段,对于提高教学质量无疑具有十分重要的作用.但是,

无论如何,它只是一种辅助教学手段,要怎么写作于教学目的的,所以在使用信息技术教学辅助时要注意以下几点问题.

2.1课前要充分准备

使用信息技术不应理解为教师的工作强度减轻了,实际上是对教师提出了更高的要求,除了精心制作课件外,还要在计算机上备课,对课件的画面顺序了如指掌,这样才能在课堂教学中,随着即刻转换的画面流畅自如地讲解.还要根据不同的教学内容组织不同的教学活动中,做到何时详细讲解,何时板书,何时使用多媒体课件等等都要做到心中有数,决不能照“机”宣科.因此,看似教师上课好轻松,实际上课前的准备还是需要下真功夫的.

2.2多媒体课件不能代替教师的讲解

体育教师不仅应熟练掌握多媒体技术,还要学会独立制作相关的教学课件,而且还应了解教学课件的功能和作用,学会在教学环节中合理搭配和使用.体育教师必须清楚,采用多媒体教学后,教师依然的教学的核心,在众多的教学媒体中,无论传统的还有现代的教学媒体,都有其相应的功能,同时也有一定的适应性和局限性,我们必须将它们有机结合起来,通过教师的讲解才能达到教学目的.

2.3重视教与学的互动性

通过多媒体辅助的教学往往比教师的示范、讲解更直观、更生动、更易被学生接受.因此多媒体技术一方面提高学生的学习兴趣,使学生易学易懂,印象深刻；另一方面也促进学生运用科学的方法主动进行身体练习.

3小结

信息技术在中小学体育教育中的应用已成必然趋势,充分重视现代教育技术的应用,就是根据教学实际需要合理利用各种教学媒体进行辅助教学,帮助体育教师改进教学方法,提高教学效果和质量,帮助学生提高体育学习兴趣,为体育教学今后的发展准备了良好的基础,优化了课堂教学质量,提供了更广阔的应用领域.