自主阅读是语文课堂高效教学的基石

【摘 要】随着我国新课程改革的深入发展,创建小学语文高效课堂,提高小学语文课堂教学效率已经成为广大小学语文教师的共识.作为一门以语言为基础的学科,小学语文教学必须遵循语文课程的特点,积极倡导小学生自主阅读,不断提高学生的自主阅读能力,从而为语文课堂高效教学打下坚实的基础.

【关 键 词】自主阅读；语文课堂；高效教学

【中图分类号】G623【文献标识码】A

一、小学语文自主阅读的涵

要想认清小学语文自主阅读对于语文课堂高效教学的基础作用,首先要对自主阅读的涵义有一个清晰的认识.所谓小学语文自主阅读,就是在小学语文教学的过程中,小学语文教师利用多种教学方法,积极调动小学生主动参与阅读的积极性,进而认真体验、感受课文,产生自己的感悟,不断培养小学生创造性思维的学习方式.

二、小学语文自主阅读是语文课堂高效教学的基石

《小学语文新课程标准》中指出：“阅读应是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟的思考,享受审美乐趣.”在小学语文教学过程中,教师必须在掌握小学生认知特点的基础上,遵循小学语文教学规律,努力培养小学生进行自主阅读,提高小学生的自主阅读能力,只有这样,才能充分调动小学生学习语文的积极性,提高小学生理解、感悟和欣赏能力,真正实现小学语文课堂高效教学.

三、努力提高小学生的自主阅读能力

小学语文自主阅读是语文课堂高效教学的基石,要想真正实现小学语文课堂高效教学,必须努力提高小学生的自主阅读能力,在小学语文教学的过程中,我重点从以下几个方面入手,努力提高小学生的自主阅读能力.

1.激发小学生自主阅读的兴趣

阅读的过程就是课文情景再现的过程,在这个过程中,如果教师不能唤醒学生沉睡的情感,那么即使感情再丰富,情景再优美的课文,也难以使学生产生阅读的兴趣,为此,作为语文教师,必须努力激发小学生自主阅读的兴趣,激发小学生的阅读,引发他们深入思考,从而使他们积极主动地参与到课堂之中.

激发小学生的兴趣,方法可以说是多种多样,例如有感情地朗读课文、创设有效的课堂情境,分角色朗读课文,巧妙设置问题、使用现代教学手段等等.其中最简单有效的莫过于有感情地朗读课文,教师在朗读的过程中,认真体会作者的创作,并将作者的还原到课堂上,不断唤醒学生沉睡的情感,让学生自动进入文章的情感、思想和意境之中,从而激发学生自主阅读的愿望.

2.引导小学生进行交流

交流是最好的学习手段,通过交流不但可以发现对方的缺点,而且还可以发现自己的缺点,进而不断提升自己的能力.在小学语文教学过程中,教师要积极引导小学生进行阅读交流,一方面交流阅读过程中对语句的把握,一方面交流对文章思想及内涵的感受.为引导小学生正确交流,教师要认真进行巡视,鼓励指导小学生通过讨论解决阅读中遇到的问题.个人解决不了的,小组成员之间讨论交流,小组之间解决不了的,各小组之间进行讨论交流,各小组之间也解决不了的问题,最后由教师引导全班进行讨论交流.教师通用启发、引导、讲解等方法,和小学生进行重点词语、重点语句之间的交流,引导小学生对重点语句反复阅读,深层次感悟作者的思想感情,从而使文章的主旨得到升华,这样,通过交流,小学生不但掌握了如何理解字句,而且还加强了语感训练,提高了自主阅读能力.

3.辅导小学生掌握恰当的学习方法

掌握恰当的学习方法,是提高小学生自主阅读能力的重要手段,只有掌握了恰当的学习方法,才能不断提高小学生的自主学习能力,才能不断提高小学生的综合素质.为不断提高小学生的自主阅读能力,真正实现小学语文课堂高效教学,我引领学生从句子出发,从分析一个句子,进而引领学生读懂全篇课文.首先我引导学生反复阅读一个句子,从中找出重点的词语,然后让学生按照自己的理解或者查阅工具书解释重点词语的意思,进而理解整个句子的意思,最后针对整个句子从多个方面说出自己的体会.掌握了单个句子的涵义后,教师接下来引领学生采用同样的方法阅读课文,让学生通过自主阅读,自主感悟,从而不断提高小学生的自主阅读能力.

4.提高小学生的理解运用能力

提高小学生的理解运用能力,是小学生进行自主阅读的最终目的,也是实现小学语文课堂高效教学的最终目的.小学生是不是真正掌握了自主阅读,不但要善于积累知识,而且还要真正理解知识,运用知识,只有这样,才能最终达到小学语文课堂高效教学的目的.在教学过程中,为不断提高小学生的理解运用能力,教师可以引导小学生在自主阅读课文的基础上,进行改写、仿写,或者使用课文题目另外写出一篇文章,这样就可以让小学生自觉不自觉地对课文进行思考,分析课文中句子的用法、文章的结构、思想感情等内容,并将其运用到自己改写、仿写或者另外的文章中去,从而达到小学语文课堂高效教学的目的.

总之,在小学语文教学过程中,要想真正提高语文课堂教学效率,必须不断培养小学生的自主阅读能力,只有小学生的自主阅读能力提高了,才能不断提高小学生的综合学习能力,从而为小学语文课堂高效教学打下坚实的基础.